「媽媽，我不想再上直排輪課了…」
前些天與好姐妹C聊到孩子學東西，很快就不想學了的議題。
C的分享勾起了我兩年前的記憶，燁當時也是主動說想要學直排輪，上課一陣子後，卻突然在某一次正準備出門上課前，丟出了一顆震撼彈：「媽媽，我不想再上課了…」。當時，我的第一個感受就是：擔心。
擔心孩子三分鐘熱度、更擔心他未來會養成放棄的習慣。
「什麼?!你不想學了?一開始不是你說要學的嗎??!! 不行，怎麼可以不學了!!至少要學會才行啊!!」
當時我的修煉尚淺，不加思索回給孩子的第一個反應，就是勉強孩子繼續學習。當然，那陣子我與燁，只要一談到這個議題，就會彼此不開心。
那次，我花了約莫一個月左右的時間整理自己，一一妥善地照顧了自己的情緒、理清自己在意的點之後，方有穩定的能量，陪燁好好地探討這個議題，並一起面對他的學習困難。最後，直排輪的學習，也有了一個還不錯的結局。
如果你也正好遇到孩子這個狀況，不妨問問自己下列這9個問題，也許可以幫助你有一些澄清。
一、孩子學的這門才藝，是誰想學的？是孩子還是家長？
如果是大人想要孩子學的，而孩子自己沒有意願，那很可能大人逼得越緊，孩子越會反抗、或者順從但是學得不快樂。孩子還小時只能遵從於父母的淫威，當孩子長大了、自由了，很可能從此再也不碰這一樣才藝，那麼大人的強迫，破壞的不僅只有親子關係，可能還有孩子與才藝之間的關係。
二、孩子想放棄，核心原因為何？
如果才藝是孩子想學的，孩子卻又說想放棄，那麼，孩子不想再學的原因為何？是為了逃避困難、遇到人際議題（與同學吵架、或被霸凌？）、還是孩子對於他想了解的事物，已有了他想要的了解？家長和孩子是否都清楚知道，這份「放棄」的裡面，是什麼？
三、家長怎麼看待「放棄」？孩子可以放棄嗎？
當孩子提出想學某一樣事物，我們感到歡喜；當孩子說想放棄，我們卻會評價孩子無法堅持。是否我們心中早已有一個標準：學習是好的、放棄是不好的？你知道嗎？放棄，有可能是好事一件。孩子的童年就這些年的時間，當孩子把時間花在學習A才藝，就意味著孩子少了一些時間去做其它八大智能的各種嚐試。如果A才藝不是孩子的天命，那失去的不只是金錢，還有很多孩子學習的時間成本。如果孩子想放棄學習，是因為覺得自己對此才藝的認識已經足夠了，要再去看看這世界還有其它什麼好玩的，那麼這樣的「放棄」，我覺得很棒！
註：也鼓勵家長可以上網搜尋「多元智能」，與孩子一起從這八個面向去嚐試、拓展、和學習更認識自己的天賦才能。
四、學才藝是為了讓孩子跟別人一樣？還是為了彰顯孩子的天賦才能？
一般而言，孩子如果英文強、數學弱，父母通常會讓孩子去補較弱的數學。如果是我，我會讓孩子去補英文，讓他強的更強、更突出，讓它成為孩子的自信來源。而孩子較弱的那塊，就放掉吧。魚不會爬樹，就別勉強他要學爬樹、學飛行，就讓他好好地待在水裡就非常好了!
五、學到什麼程度，才不算是放棄？
有些學習有所謂的「學會了」，像是騎腳踏車、遊泳。但有更多的學習，其實很難拿捏「學會了」的標準，像是舞蹈、鋼琴、英文、棋藝…等，永遠可以精益求精。那麼，學到什麼程度，才不算是放棄?這條界線，是父母劃下的標準?還是與孩子共同討論出來的?又是以什麼為依據設下的標準呢?
六、堅持要孩子學才藝，滿足的是否是大人未完成的夢想?
有時候孩子學的，是父母未完成的夢想。例如媽媽小時候想學鋼琴，但沒資源，現在有了孩子，便讓孩子去學鋼琴，這是父母愛孩子的方式。但，如果是這樣，我們是否應該要自己去滿足自己的夢想、而非要孩子來滿足我們未完成的夢想呢?
七、堅持要孩子學才藝，是否填補的是大人心中的恐懼？
有時候是父母擔心孩子比不上別人、或擔心孩子沒有才藝，未來不會有好的發展。不妨問問自己，如果孩子某一個科目很弱、或沒有才藝，難道人生就一定會完蛋嗎？別人會的，他也一定要會嗎？現代已經有許多工作和職業，在20年前都沒有這樣的產業。我們用現在的眼光，要孩子去學我們現在認為對他未來有幫助的東西，但我們何以篤定，現在孩子學的，一定對他的未來有益處呢？
八、當孩子放棄學習，受到傷害的，是孩子的恆毅力、還是大人的自我價值？
我並非主張要順著孩子的心意同意他放棄，而是我們需要透過傾聽去了解孩子，並陪伴孩子面對挑戰、和探索放棄後可能的承擔。但若是孩子的好才藝，為的是讓父母可以在親友面前show off，那麼孩子正在學的才藝，滿足的可能只是父母的價值感。當成人的價值感來自孩子的表現，那麼大人自身可能要重新為自己找到一條可以滿足價值感的方式。
九、如果孩子決定不學，我們也依然愛他嗎？
相信父母都是因為愛孩子，才會花錢栽培孩子、希望孩子成龍成鳳。那麼如果孩子決定不學，我們依然愛孩子嗎？如果孩子既不是龍、也不是鳳，而是一隻猴子，我們也愛他嗎？我們愛的是孩子的好表現？還是我們愛孩子這個人？
補習和學才藝的拿捏，其實非常不容易，因為每個孩子的氣質和才能都不相同，所以關於到底該怎麼做才是對孩子最好，亦沒有標準答案，。重要的是，家長在面對孩子的學習議題前，先照顧好自己的內在和情緒，就比較能夠以一個相對穩定的態度，去面對孩子的學習議題。過程中，多跟孩子聊、傾聽他的想法、理解他的困難，就能與孩子一起找到一個適合你們的處理方式。
當「學習」變成了父母對孩子的期待，而非孩子自主的意願，學習的樂趣，可能也就跟著煙消雲散。如果你的孩子正好面對到想放棄學習的議題，這是一個讓孩子知道我們很願意傾聽和理解他的好機會，也可以藉著這個議題，修復與維護與孩子之間的溝通渠道，未來孩子在遇到更大的困難時，才會願意信任我們、與我們說他遇到的挑戰，而不是關上溝通的大門、自行想辦法用他經驗不足的判斷來處理他遇到的問題。
最後，我在和燁聊直排輪事件時，問過燁這一句。我認為是燁自己決定要繼續學的關鍵問句，也提供給大家當參考。
「如果這件事你放棄了，你怎麼看你自己呢？你喜歡這樣的自己嗎？」
#把學習的自主權交還給孩子
#父母能做的是對話傾聽理解陪伴
#高小露的育兒學堂
#因育兒而學會的事
#八大智能
