線上線下混合的新趨勢便是未來教學常態

文 / 天天華語

自2020年從日本東京展開華語線上教學，TentenKid現已擁有12位專業教師的服務團隊，以及來自13個國家的學生。近兩年的教學過程裡，我們藉由3,000堂線上課程裡發現，孩子們逐漸適應新型態的學習環境。TentenKid的教學初衷，是為了引發動機與興趣，進而產生學習共鳴，讓學習者對於線上課程也可以充滿期待。同時，為了培育共同教學理念的青年老師，我們也與台灣大學院所，像是銘傳大學華語教學學系建教合作。

在兩年的期間裡，透過實作與線上實習，我們培育出兼具實體與線上混合教學能力的華語老師。希望在疫情過後，我們的角色可以轉換成僑生或自學生們累積華語實力的橋樑學校，串連到每個地區的地方創生者，發展出教育的不同面向。同時，也可將台灣文化對外輸出到世界各地，讓華語學習者有更多元的學習可能。

在創辦人旅日10年的生活觀察與自身經驗裡，台日兩地教育面有著不一樣的面向。日本文化的保存與傳承，經常透過家庭本身內化的力量，引導孩子對在地文化的感知培養。舉例來說，四季分明的慶典與活動，從家庭到校園都會積極配合響應文化教育。這份慎重保存文化的毅力，也深深感動著居住在當地的外國人，不由自主地參與其中，成為一個跳脫課本以外的異國學習。也因這份體驗，TentenKid相信不論哪方面的學習，只要提高興趣與需求，便能保有熱情與好奇來延續學習的動力。

除了華語的學習，我們也不難發現僑生們對於「文化認同」的困難點，是在於生活模式的改變。在TentenKid的學習裡，除了線上課程，我們同時希望製造實際體驗的學習環境，連結對語言的需求、土地的情感及情感的嚮往。引導學習者自信的用華語說出想法，循序漸進的找回文化自我認同。

記得一位家長曾告訴我們，他對孩子的華語學習期望是：「我希望他以後可以在夜市看懂菜單，勇敢地向老闆點菜。」於是，我們以這個目標為基礎，在2022年的夏天，首次在東京舉辦實體同樂會，配合季節，我們以「天天冰菓室」為題材，帶孩子回到爸媽小時候的年代，體驗台灣古早味的剉冰。透過認識食材、自己選配料的角色扮演過程中，製造讓孩子開口的學習場域，除了能認識特有的台灣文化，也讓前來參加的家長們擁有兒時回憶的感動，一起與孩子建立起他們之間的家族回憶。

而首次實體活動受到大家的高度迴響，也促使我們在台灣舉辦一場以藝術為主題的「天天藝術日」文化巡禮活動。這次的走街藝術透過五感體驗，激發出孩子對街頭藝術的觀察與敏銳度。我們募集回台過暑假的在校學生，孩子們在熟悉的老師面前，立即展現對華語表達的自信。透過實際五感的刺激，對於感受的表達更加生動。

TentenKid將受限於線上課程交流的地方，以實體活動的形式放大孩子們對華語的需求與成就。展現學習實力的同時，又可以與「活生生」的老師互動體驗，更是另一種感知的學習交流。我們始終相信，唯有情感交流的互動才能將課程所學回饋在遊樂當中，並同時烙印在自己的文化裡。而我們希望能串連各地富有台灣文化價值的在地創生，無論是地域性或議題性等主題，一同豐富我們實體課程的題材，讓孩子學習華語的動機更加強烈。

在經營國際線上華語這個領域，未來期許能結合地方創生與校園，透過實境體驗的過程中，帶著孩子認識自己的國家，提升海歸子女的在地認同感，讓回流的人潮不限台灣本島，也讓海外的孩子如海龜般對於台灣寶島產生依戀與歸屬的可能；讓文化的認同感不在限於親情的義務與責任，而是內化至孩子心中，理解、熱愛並接納。