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台中潭子區新興國小太鼓隊 校慶運動會表演畫面
某次受邀表演當日，在學校集合準備出發的新興國小太鼓隊，卻等不到小文同學的蹤影，師長連忙電話聯繫到小文的奶奶，得知奶奶假日要上班，沒有大人可以帶獨自在家的小文到校集合。
同樣的年紀，也許大部分的孩子在假日不是接觸3C產品就是與家人出遊，而小文是少數家裡沒有網路的孩子，停課期間也無法運用網路資源在家上課，這時她卻如此乖巧的獨自待在家裡，讓人有點心疼。在她就讀一年級時，導師便詢問是否能讓小文參加社團活動，以增加她對學習的動力，而當她開始喜歡揮棒打鼓的感覺，且連連被老師稱讚後，便開始建立了她的信心。如今成為學姊的她雖然一樣木訥寡言，但會默地帶著學弟妹練習與收鼓。老師感受得出來，社團已成為推動她在學校學習的重要動力。
民義國小扯鈴社團組成涵蓋了各年級學生，學校老師表示民義的小朋友比較缺乏自信，常常需要鼓勵他們。當給予不同程度的孩子不同任務，一次又一次去完成不同的招式，再搭配表演機會，可以讓小朋友增加自信心，技巧也更加有模有樣。
有位快畢業的孩子說：「每次陳主任來社團幫我們拍照的時候，都會要求我們表演給她看。那一次我試著表演，大家一起幫我數，我成功地挑戰一次繞20下！雖然腳很痠，但也覺得很有成就感。我一定不會忘記怎麼玩扯鈴，因為已經成為我記憶的一部分了！」
孩子心生嚮往登上圓夢舞台
從不懂音樂，到為音樂著迷、主動學習
馬蘭國小兒童樂隊打擊組，社團裡有些孩子因為經濟背景或家庭結構因素，在課業進度上比較落後，自信心方面也較為不足，但透過社團練習，讓這群孩子漸漸找到自信，得以抒發心中的壓力並開啟對音樂的興趣，孩子在練習過程中除了學習到音樂技巧，也在同儕互動中獲得許多快樂。
老師表示這從無到有的學習過程，讓參與的孩子本身也都感到雀躍，所以當得知全國音樂比賽有打擊合奏組的參賽項目時，孩子們都躍躍欲試，表達了想要報名參加的意願。
台東市馬蘭國小兒童樂隊打擊組 參加全國音樂比賽
於是指導老師開始尋找適合的曲子進行訓練，而孩子們也相當認真，留校均準時練習，利用暑假與週末假期的時間到校集訓，孩子的認真態度讓師長覺得感動。去年社團代表學校參加全國音樂比賽，榮獲了兒童樂隊打擊組「優等第二名」的佳績，對孩子而言，這提升了他們學習的信心，也是這階段對他們努力的肯定。
從孩子參與社團與比賽的心得，可以看出他們對社團的重視：
「比賽時我有打錯幾個音，覺得很自責，原本以為會因為我的錯誤影響成績，結果我們得到了第二名！可以為學校爭光，我真的好高興！」
「到比賽那一天我非常緊張，但是演出到一半之後，我就不緊張了，而且我們還得到第二名。以前我不太會看譜，很怕被大家笑，不過後來我發現跟多同學跟我一樣是初學者，老師都會很有耐心的教我們。現在我可以自己學打喜歡的曲子了，很開心！」
（偏鄉圓夢服務－貧弱兒童圓夢計畫）
