孩子向前的力量｜心生嚮往登上圓夢舞台
（偏鄉圓夢服務－110 年服務成果報告電子書）
某次受邀表演當日，在學校集合準備出發的新興國小太鼓隊，卻等不到小文同學的蹤影，師長連忙電話聯繫到小文的奶奶，得知奶奶假日要上班，沒有大人可以帶獨自在家的小文到校集合。
同樣的年紀，也許大部分的孩子在假日不是接觸3C產品就是與家人出遊，而小文是少數家裡沒有網路的孩子，停課期間也無法運用網路資源在家上課，這時她卻如此乖巧的獨自待在家裡，讓人有點心疼。
在她就讀一年級時，導師便詢問是否能讓小文參加社團活動，以增加她對學習的動力，而當她開始喜歡揮棒打鼓的感覺，且連連被老師稱讚後，便開始建立了她的信心。如今成為學姊的她雖然一樣木訥寡言，但會默地帶著學弟妹練習與收鼓。老師感受得出來，社團已成為推動她在學校學習的重要動力。
民義國小扯鈴社團組成涵蓋了各年級學生，學校老師表示民義的小朋友比較缺乏自信，常常需要鼓勵他們。當給予不同程度的孩子不同任務，一次又一次去完成不同的招式，再搭配表演機會，可以讓小朋友增加自信心，技巧也更加有模有樣。
有位快畢業的孩子說：「每次陳主任來社團幫我們拍照的時候，都會要求我們表演給她看。那一次我試著表演，大家一起幫我數，我成功地挑戰一次繞20下！雖然腳很痠，但也覺得很有成就感。我一定不會忘記怎麼玩扯鈴，因為已經成為我記憶的一部分了！」
孩子心生嚮往登上圓夢舞台
從不懂音樂，到為音樂著迷、主動學習
馬蘭國小兒童樂隊打擊組，社團裡有些孩子因為經濟背景或家庭結構因素，在課業進度上比較落後，自信心方面也較為不足，但透過社團練習，讓這群孩子漸漸找到自信，得以抒發心中的壓力並開啟對音樂的興趣，孩子在練習過程中除了學習到音樂技巧，也在同儕互動中獲得許多快樂。
老師表示這從無到有的學習過程，讓參與的孩子本身也都感到雀躍，所以當得知全國音樂比賽有打擊合奏組的參賽項目時，孩子們都躍躍欲試，表達了想要報名參加的意願。
於是指導老師開始尋找適合的曲子進行訓練，而孩子們也相當認真，留校均準時練習，利用暑假與週末假期的時間到校集訓，孩子的認真態度讓師長覺得感動。去年社團代表學校參加全國音樂比賽，榮獲了兒童樂隊打擊組「優等第二名」的佳績，對孩子而言，這提升了他們學習的信心，也是這階段對他們努力的肯定。
從孩子參與社團與比賽的心得，可以看出他們對社團的重視：
「比賽時我有打錯幾個音，覺得很自責，原本以為會因為我的錯誤影響成績，結果我們得到了第二名！可以為學校爭光，我真的好高興！」
「到比賽那一天我非常緊張，但是演出到一半之後，我就不緊張了，而且我們還得到第二名。以前我不太會看譜，很怕被大家笑，不過後來我發現跟多同學跟我一樣是初學者，老師都會很有耐心的教我們。現在我可以自己學打喜歡的曲子了，很開心！」
（偏鄉圓夢服務－貧弱兒童圓夢計畫）
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本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
孩子的健康發育需要多種關鍵營養素的支持，除了鈣之外，維生素D、蛋白質、維生素A、維生素C、鐵、鋅、Omega-3脂肪酸和碘等也都是重要的元素。這篇文章將介紹每種營養素的來源及其對孩子健康成長的重要性，幫助家長在日常飲食中均衡攝取，確保孩子茁壯成長。
本文探討了提升孩子握筆及書寫能力的關鍵要素，包括肌耐力、手眼協調能力、成熟的握筆姿勢、空間概念和合適的環境。每個要素皆有具體的練習方式，幫助家長瞭解如何在幼稚園階段進行適當的引導，讓孩子在國小期間能夠有效提升書寫技能。透過正確的支持與觀察，孩子的書寫能力可望獲得長足進步。
探討了家長如何幫助孩子在設定目標之前，深入瞭解自己的需求與興趣，透過各種嘗試、開展深度對話和強調內在動機，家長可引導孩子更好認識自己，進而設定出個人需求的目標，且應該尊重孩子的選擇，讓他們在探索中找到自我，理解內心的真正渴望，是實現目標的第一步，以上幫助父母教育過程中發揮良好作用。
15歲的孩子，
在媽媽的眼裡半大不小，
以前媽媽幫忙處理事情理所當然，
在外求學凡事顯得獨立多了。
日前，
為了累積學校40小時公共服務活動，
打電話來詢問如何將長褲剪短，
以前在台灣我都會幫忙處理，
現在我只要隔空口述，
透過視訊螢幕監控，
女兒就能學習與解決問題---
學習困難不僅只是認真不認真的問題，理解能力不足、難以專注、學習障礙、學習策略不好、缺乏動機、情緒壓力等等都有可能，需要對症才能下藥。
有人說小孩的起跑點在於父母是否有錢，因為財力可以塑造環境，也能創造資源。
也有人說小孩的起跑點在於父母的智商，如果父母皆是高學歷或聰明過人，那小孩肯定也不會笨。
以上的說法看起來頗有根據與邏輯，只是可曾想過如此會讓小孩對父母抱有希望或怨懟呢？
曾經聽聞有些家庭經濟狀況尚可的
隨著孩子逐漸長大，我們開始帶著孩子去公園、與其他朋友的孩子一起出去玩，這時候我們會開始觀察孩子與其他同儕的互動，是活潑社牛、冷靜穩定、還是更愛自己操作等等，最讓人擔憂的，是看到孩子永遠都自己一個人，無法跟大家一起玩。
在開始探討交朋友一起玩的技巧前，我們需要先知道:"玩，是有年齡發展的!"，也就是
當孩子被排擠或被孤立時，父母應該如何幫助他們解決這種情況呢？本文探討了孩子被排擠的原因，包括太自我中心、不知如何與他人相處、遇到問題不會解決等問題，以及父母應該避免的NG行為和處理排擠問題的4個流程。最後，父母應如何幫助孩子建立自信心，並且如何與他人相處。
這本書經典好書。而且是限制級的。而且是繪本。你想看嗎？孩子想看嗎？
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