246揹負--課輔媽媽揹的小孩,進國小時跟其他部落的孩子有甚麼不同呢?

2022/11/16閱讀時間約 3 分鐘

揹著7-8公斤的小孩上課2小時真的不是一件容易的事情

在新竹的尖石中心當督導的那3年時間(2007-2010),我有一個非常重要的工作,那就是要常常要到各個部落或學校去看小朋友課輔的狀況,同時也看學生有沒有認真在上課,所以我認識所有的課輔老師與大部分的學生,而每次看到秋梅揹著小孩上課,還要走來走去的指導學生時,我都覺得這些揹小孩上課的課輔老師真辛苦,小孩動輒都7-8公斤,揹著7-8公斤的小孩上課2小時真的不是一件容易的事情,不過因為擔心小孩爬出或走出媽媽的視線,會讓媽媽無法專心上課,所以還是只能將孩子揹起來,雖然辛苦,但卻是無奈之舉。

這條路需要我們不預設立場的想法與做法才行

剛開始的時候秋梅的小孩也不太習慣跟著媽媽上課,所以偶爾會有點吵鬧,這讓秋梅常常覺得不好意思,但是工作人員會指導一些育兒的方法提供給秋梅,慢慢地秋梅也學會很多原本不會的育兒技巧,讓她可以比較順利照顧自己的小孩與上課,同時她也發現了自己育兒能力的進步,小孩也慢慢比較聽話了。漸漸地,她的小孩習慣跟著媽媽上課了,即使媽媽在上課,小孩依舊可以睡得很安穩,不會被上課的聲音打擾,而上課的學生也慢慢習慣了小小孩的存在,甚至下課還會幫忙照顧小小孩,讓秋梅有時間上廁所與指導落後的學生。後來每次看到她駕輕就熟的教導學生,就更加堅定當初鼓勵秋梅揹小孩來上課是無比正確的決定,因為以前還沒聽說過有人做這種決策,事實證明這是一種另類的想法與做法,博幼基金會也走出一條自己的道路,而這條路需要我們不預設立場的想法與做法才行。
合歡山夕陽--陳奕君攝

從2歲就開始聽英文、學數學與聽故事

後來秋梅的小孩慢慢長大了,但是還是每天跟著媽媽到課輔班,雖然只有兩三歲,但是偶爾也會跟著唸英文與聽故事,而秋梅回到家之後也會開始透過唱歌或其他技巧教孩子簡單的數學、認字與認英文字母,所以她的小孩三歲時就已經會唱英文字母歌了,也會簡單的數數了。
秋梅其實只是像其他一般的媽媽一樣常常跟孩子說說話,並沒有刻意教甚麼特別的課程,但是因為秋梅比其他部落的媽媽有更好的基本能力,同時因為小孩都跟著她去上課,從2歲就開始聽英文、學數學與聽故事,所以她的小孩學習能力的基礎就比其他部落的孩子好得多,耳濡目染之下還沒上小學就已經很習慣課輔班的學習與作息了,常常秋梅在上課,小孩自己在旁邊看繪本,而這樣的畫面不就是我們想要在偏遠地區追求與營造的嗎?沒想到竟然誤打誤撞的在偏遠地區實現了。

偏遠地區的小孩絕對不是不夠聰明,只是缺乏有優良環境的栽培而已

2013年10月底,國小的第一次月考剛考完,當時我已經調回南投埔里工作3年了,尖石中心的督導傳回了一個很特別的消息,這個消息是秋梅的小孩(當年秋梅每天揹著去培訓與上課的小孩)上國小一年級了,而第一次月考竟然打敗其他軍公教父母的小孩,勇奪第一名,長期以來在尖石鄉,幾乎每個年級的第一名,其父母的職業都不脫離軍公教醫護,這其實也很容易理解。聽到這個消息我非常高興,也很替秋梅開心,更加印證了偏遠地區的小孩絕對不是不夠聰明,只是缺乏有優良環境的栽培而已,如果有足夠豐富的教育環境,偏遠地區的孩子絕對可以跟都市的孩子表現一樣好的,不是嗎?
所以,您看到課輔媽媽揹的小孩跟其他部落的孩子有甚麼不同了嗎?
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2003年開始從事弱勢兒童的課業輔導,協助其教育脫貧,當年服務的弱勢孩子都已經長大了,在服務的過程中有許許多多的挑戰與困難,但是這些挑戰與困難早在決定進入社會工作這個領域工作就已經可以預期,因此重點不在挑戰與困難,而在對發生過的事情的記錄,也在服務的時間拉長之後,到底提供的服務有沒有對服務對象產生改變。
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