96_【柳靖Ｘ小編阿璇】作文如何拿滿分？不藏私分享作文滿分的5個技巧
更新於 2022/12/27閱讀時間約 1 分鐘
一、節目重點:
(一) 這集由國考驛站小編 阿璇 擔任國考滿分作文教練，為大家解惑說明國考作文滿分密技。
阿璇目前為國立中央大學中文系大三生，曾參與過聯合報主辦作文競賽全國組第四名，校內語文競賽作文組第一名，曾擔任過兩屆高中、大學校刊主編，以及補習班高中作文老師。
(二) 國家考試作文可以寫簡體字嗎？作文寫簡體字會被扣分嗎？
(三) 作文滿分5個技巧
1. 篇幅滿滿
篇幅越多越好，字數就是誠意，誠意到了，分數穩拿。
2. 字體整齊:字體切勿龍飛鳳舞。
3. 仔細審題
拿到題目先不要一股腦開始寫，先讀懂題目需要的資訊，並在題目中適時做筆記或關鍵字，接下來再下筆開始寫。
4. 堅定立場與提出改變
如果題目要求需對一議題表達自己的論點，除了堅定一個立場寫作自己觀點外，也可以提出需要改善的地方（一件事並沒有絕對的同意或不同意）。
5. 務必扣題
寫作文最忌諱的是寫到忘我，寫作時務必記得每一段都要緊扣主題。
二、本集菜單：
#公務人員 #公務員 #國家考試 #作文 #滿分
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
※經文：
須菩提！菩薩亦如是。若作是言：「我當滅度無量眾生。」則不名菩薩。何以故？須菩提！實無有法，名為菩薩。是故佛說：「一切法，無我、無人、無眾生、無壽者。」
※導讀：
【須菩提！菩薩亦如是。若作是言：「我當滅度無量眾生」，則不名菩薩】：此為「斷無人度生嚴土疑」。《金剛經宗通》曰：「若無有發
至此以後，阿福就常在醫院與公司兩頭跑，甚至不惜以醫院為家。
一方面是為了減少自己的愧疚感，另一方面是她真的很喜歡這個男人。
凱莉正是目睹上次車禍的其中一個女同事，只見她倒了一杯端到阿福面前說道：「阿福，你這樣子會累壞的。
醫院
狼族信奉霜雪之神，百年來供奉著一尊白玉雕琢而成的神像；狼族王城興建時，納蘭真也同步修建了神殿。
圍繞著原本的神像位置，一座細緻的雪白神殿拔地而起。為了日照充足，神殿呈口字型，上方承接天光，地面仍是一片綠草茵茵。工匠們著力避開自然生長的綠植與藤蔓……這是蘇期很欣賞的概念：人為的建設與大自然並容
祝大家常有令生活滋味豐富的小幸運！
I wish you all the little luck that makes life rich!
Je vous souhaite à tous la petite chance qui rend la vie riche !
人生を豊かにする小さな幸運を
思緒模糊恍惚，凡妮莎感覺渾身疼痛欲裂，即使只是身體下意識的輕輕動彈，那傳來劇烈反饋也令她痛苦難耐，大量熱汗在強忍之間不斷流落。
與此同時，四周傳來一聲又一聲豪邁狂野吼叫，聲音有男有女震耳欲聾，本就在傷痛裡反覆掙扎的凡妮莎，終於受不了睜開雙眼。
她大大喘出口氣，醒來，入目的便是滿天銀亮
最近這兩年(希望不要再延長到三年)的世界，發生了太多的事情，相信這些經歷對世界上的每個人來說，都是這一輩子中非常難忘的一段時期。每天，我打開手機看著新冠肺炎、地震、戰爭...等種天災人禍的新聞，看著混亂成一片的世界，再刷一下朋友圈的臉書發文。就在如此混亂的日常中，某天，我突然想起了幾年前才接觸到的一
1 96年國民中學學生基本學力測驗寫作測驗命題理念與評分規準說明
3 寫作測驗研發規劃測驗目的命題原則測驗題型與時間評分規準
4 寫作測驗目的測量國中學生寫作能力（與一般作文比賽的目的及對象不同）
6 寫作測驗評量能力 透過各類寫作類型，評量國中畢業學生表達見聞與 思想的能力，包含：
敘事能力
*合作聲明與警語：
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※經文：
須菩提！菩薩亦如是。若作是言：「我當滅度無量眾生。」則不名菩薩。何以故？須菩提！實無有法，名為菩薩。是故佛說：「一切法，無我、無人、無眾生、無壽者。」
※導讀：
【須菩提！菩薩亦如是。若作是言：「我當滅度無量眾生」，則不名菩薩】：此為「斷無人度生嚴土疑」。《金剛經宗通》曰：「若無有發
至此以後，阿福就常在醫院與公司兩頭跑，甚至不惜以醫院為家。
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凱莉正是目睹上次車禍的其中一個女同事，只見她倒了一杯端到阿福面前說道：「阿福，你這樣子會累壞的。
醫院
狼族信奉霜雪之神，百年來供奉著一尊白玉雕琢而成的神像；狼族王城興建時，納蘭真也同步修建了神殿。
圍繞著原本的神像位置，一座細緻的雪白神殿拔地而起。為了日照充足，神殿呈口字型，上方承接天光，地面仍是一片綠草茵茵。工匠們著力避開自然生長的綠植與藤蔓……這是蘇期很欣賞的概念：人為的建設與大自然並容
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6 寫作測驗評量能力 透過各類寫作類型，評量國中畢業學生表達見聞與 思想的能力，包含：
敘事能力