養成與轉變

在教室裡等著的，是那個時期任職的補習班的班主任。她鼓勵自己，並相信我可以從一個小小業務秘書做招生的，轉為教學的關鍵人物。她信任著的是我的發音，是我可以被訓練的潛質與程度。深呼吸後，帶著自己準備很久的教材與教具，走進教室裡。還記得，在示範教裡，做的是從一開始的英文字母大小寫基礎，還有發音規則和音標符號開始。在白板上，劃著線，用微微顫抖的手，寫著英文字母，但同時也用著無比興奮的聲音，教學著。感覺就像是實現了兒時的夢想一樣，成為一位老師。

後來，再接受了成人教學的訓練。還記得主任給的教學主題是頻率副詞，然後，我表現得很失常，示範教學到一半，我卡台詞了，無法好好說明這個文法的用法，也想不出更好的解釋說明。然後，我靜止在講台前。

主任說著，＂沒有關係，妳還不熟悉。下次妳可以試著用百分比的方式去解釋這個用法就好。＂

我聽著她的說明與解釋，心裡很挫折卻也溫暖；後來很長一段時間，沒有教成人，因為心裡總有著一種恐懼，怕著那種失敗的感覺。

抱著一股熱情，接下了第一個兒童美語班。雖然不是全新的班級，是一個已經學了兩期的班級，有一些基礎，也有些學生家長是當初我接洽報名的媽媽們。仍記得很清楚，有一次她的兒子哭了，因為沒有通過考試，我安慰他，請他不要傷心，再努力一些就好了。

後來，那位學生的媽媽來接兒子的時候，看見她兒子哭了之後，指著我的臉，把名牌包摔向櫃檯，＂妳是誰啊妳？！妳一個櫃檯的，憑什麼當老師啊！妳算什東西? 教什麼？妳能教嗎? 哼！我要退費，妳們這種什麼補習班?＂ 她罵了一堆很是傷人的話。

我很冷靜地回著她，＂媽媽您好，今天您的兒子哭是因為他沒有通過小考，而他自己也很想通過，他很好強地想要做好，也想表現好。而公司這裡我們有完整的教育訓練，我通過了，公司也願意讓我轉為教職，也信任我的表現。其他的學生們也並沒有因為換成我教而失去原有的教學成效哦。＂

她繼續罵著，＂我不管啦，我要換老師，不然我們就不要上了啦，什麼嘛你們這個爛補習班，隨便換個人就可以教我兒子嗎?＂

後來，主任出面了，＂媽媽，沒關係，如果您不信任我們選擇的人，可以選擇下一期不要繼續上。現在目前已經上了超過三分之二的堂數，依照規定是無法退費的，要不要您給老師一個機會，讓兒子上完這期，再決定要不要繼續呢?您可以相信我訓練出來的老師啦，不要生氣啦，媽媽。給老師一次機會啊。＂

聽著主任信任相挺並支持的話語，心裡很是感激。雖然已經有心理準備，會遇到蠻橫無理的家長，在開始教學的前半年就讓自己遇見，也是一種學習與成長；讓自己可以冷靜面對。

後來，那個學生以高分通過了考試，剩下的堂數也很認真學習，也表現得很優異。也很喜歡我的課程，然而他的母親仍舊還是不信任我，覺得我是一個不及格的教學者，只因為我的學歷或是曾在櫃檯當過招生秘書的背景，全盤否認我對教學的熱情與對學生們的用心。

我清楚，沒有任何人，可以喜歡所有的人或是被所有的人欣賞。只能說，那是我教學路上，一堂很美好的課程。學會了，更加謙虛地對人，更學會了，對自己的教學更加有自信。