書摘（不推薦）｜天國革新？

楔子

免費的最荒謬

「⋯那麼我們要怎麼辦呢？⋯

⋯難道我們就放棄這些孩子，把他們交給社會達爾文主義和人文主義嗎？首先，我們需要一個禱告策略。本書第9章〈天上的立法〉一文，將詳細說明如何打破透過這些錯誤教導所發展出來的堅固堡壘。

第二，我們要認識整體大環境。你的孩子在學校學到的是什麼？你可以翻翻他們的教科書，在他們的課堂上旁聽，到學校的圖書館走一走。

第三，去了解你們本地的大學教導的內容是什麼。如果你發現課程中有令人震驚的內容，請告訴大家，想大學提出正式的投訴。你可以找出這些學校的贊助人，寫信給他們。如果你發現有些內容不妥，你要向政府領導人抗議。

第四，你要投入這個系統。我的意思是說，我們要鼓勵主日學學生去作公立學校老師。我們養育孩子，應該灌輸給他們觀念，將來他們要作學校系統的宣教士。親愛的老師們，神要膏抹你們，使你們成為在世界各地改變孩子生命的管道。你的呼召就是要在你的學校中作一個聖潔的改革家。

第五，教會需要投入公立學校系統。你們要找出校委會選舉的時間，然後與你們當地的其他牧師和領袖聯合，選出敬虔的人來統管學區裡的事務。

我想鼓勵牧師們，你要知道你在影響會友的世界觀上扮演非常重大的角色。在歷史上，各國教會的牧師們向來扮演正義的聲音。你要去教會中指派一位聯絡人，負責收集當地學校的資訊，來向你報告。你要去拜會你們的市長或城市中其他主要的政府官員，將你所學習到的事情告訴你的會友。

現在在基督徒父母中興起一個很大的地下運動，他們知道公立學校的情況。私立基督教學校和世界各地的在家教育運動是改變國家的關鍵，但我們也必須在公立學校中注入公義，帶來國家的改變。」

林淑真譯，翟辛蒂（Cindy Jacobs）著，《天國．革新：興起轉化列國的改革家》，2011，異象工場，p.106-107。

社會改革？宗教干政！

四年後，二十八歲的我表示：依然不推薦！

．．．每個人都需深刻地覺醒：「我」是個罪人、「我」亟需監督，並且服在一個問責機制之下，按照正當程序行事。否則，一旦賦予權力的那一刻，就開始敗壞了。基督徒不能以為可自動免疫，以至於作惡，卻仍自以為在行善。電影〈魔戒〉的情節，那想以魔戒之力摧毀魔王的影響力的，就先被魔王宰制。實在是適時的提醒。

潘秋郎，2017.7，〈曠野反思：攻佔各大山頭？〉。《曠野》(211)。

突然變得很兇的結語