書評：為博雅教育辯護
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讚揚博雅教育的理由，網路上隨找隨有，但少有如作者這般，闡述自己的親生經歷，從理工人接受美式博雅教育的薰陶後，帶來哪些益處與改變，說明在人生、職場上受益慎深。
最後一章節甚是有趣，雖然貫穿本書的是提倡復古的博雅教育，結尾卻是用不同的角度來捍衛現代年輕一輩。飽受批評的新一代，身上的標籤有淺碟、缺乏意識形態，但這些只是左右派思想逐漸融合的結果罷了。
「年輕人的所作所為，僅僅是反映當下的現實。」對步入中年的我，猛然意識到自己失去的同理心，意識到自己亦逐漸倚老賣老的老人臭，不可不慎。
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現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
出社會多年覺得人性複雜
近期因為上課遇到了一批學生
覺得他們都好進取哦
還在學生時期就懂得規劃自己的未來
也讓不自覺會懷念青春時期的簡單美好
而我好像記住那美好的過往
卻遺忘了某些不好的地方
所以我對他們現在的身分
是陷入自己某個想像
因為我搬出家到外面住
反而覺得更有自己可以掌
在經濟轉型與西方教育與人權觀念的引進之下，在千禧年後陸續為人父母的新一代家長，一方面對於記憶中原生家庭帶來的童年缺失有所反思，希望能在與下一代相處時做出改變；另一方面，卻也在新的、科學化的、受更多國家介入與外界檢視的「親職專業」面前，感到無比的焦慮、沮喪與不確定。
本篇文章透過S的成長故事，描繪了嚴苛教育下的自信養成，並討論了現代年輕世代與傳統家庭教育觀念的衝突。S的經歷讓我們重新審視代際間的理解差距，並反思當代孩子的抗壓力與成長方式。
這篇文章反思了我國中時期的一次特殊經歷，當時代課老師與學生間的衝突揭示了校園中的權威與反叛。同時反思了在強調權威與服從的教育體系中，學生如何受影響，最終導致對於錯誤的道歉只落在學生身上。這些經歷不僅在當下造成影響，更可能會隨著時間傳承到下一代。
這本《博學者與他們的時代》是我近來讀到最精鍊的、目標明確、廣泛的蒐集並列舉具代表性的資料的研究著作之一。本書開頭就說得很清晰：作者柏克的目標不是要蒐集盡歷史上每一個或大多數的「博學者」的故事；而是要把目光聚焦在「時代」：什麼樣的時代氛圍，什麼樣的環境，有利於孕育出「博學者」的存在？
在閱讀這本書時，我腦中有停不下的質問好想知道「這真的是現在年輕人的樣子嗎？」。不知道是不是國情差異，還是我目前所處的環境所認識的年輕人們因為在同一個學習體制內，普遍被篩出共同的人格特質，以至於我離真實有一段距離，在這本《請不要在大家面前稱讚我》中，主要在談論二十五歲以下年輕人們獨有的「好孩子症候群」
到了三下這個距離畢業只剩一哩路的時間，許多學生都在抱著腦袋燒的時期，後段高職的學生卻是過著莫名悠哉的生活，每天在課堂上吃著零食聊著天，時不時的坐著誇張的未來白日夢，在學校的德性幾乎是回到高二之前那種耍流氓的樣子。
原以為高二時同學有變得成熟一點的我，上了三年級看到的卻是他們回歸本性的一面，是因
這篇文章探討了為什麼現代人會在年輕時就開始對哲學產生興趣，以及為什麼壯年人口也會開始研究哲學。作者分享了自己對於社會和教育的看法，並指出對於現實的認識是研究哲學的動機之一。
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