跟國小老師分享多元家庭
談到收養家庭的挑戰
曾聽到一位孩子進入中年級的時候原本孩子是很健康地分享自己是被收養的
一二年級時，同班同學也都了解，也沒覺得什麼特別的
但卻在中年級時，有其他班的同學來說：「聽說你的爸媽不是你的爸媽？」
這時候，作為老師怎麼處理呢？
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老師們的處理方式很多樣~
「學生很無聊！不要理他就好了」
「禁止他們再這樣八卦。」
「先個別和學生聊聊，了解當事人的心情，看他怎麼回應？有沒有需要老師做什麼事？」
「確認孩子的意願，然後在班上聊聊多元家庭、收養家庭，讓大家認識每個人家庭組成都不一樣，也就沒什麼好再八卦的了。」
「先在一二年級，就幫助同學認識多元家庭，因為大家的家庭組成很不一樣，先預防，讓他不要發生比較重要。」
「我們從幼兒園就開始在家庭月教收養家庭，看這樣的繪本，大家自然就習慣了。」
「除了和孩子聊聊，也可以和家長先聊聊，了解有什麼需要學校介入的？」
「可以和講的同學，也和班上聊聊。幫助學生們了解，的確那個孩子想像的生父母，和當事人的養父母是不同的父母。當事人有生父母，也有養父母，有多位愛著他的人。生父母因為遇到種種困難，因為愛，而不想讓孩子跟著自己受苦，而期待透過愛的傳承，把孩子交付給養父母，希望養父母能像自己一樣愛著自己的孩子，這是一個愛的接力。」
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希望每位大人
都有能力選擇
決定用什麼樣的方式、怎麼和孩子談 #收養家庭
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國中生聽到同學是收養家庭的反應比較可愛
國中生：「好好喔！你爸媽人比較好，我每天都在懷疑我是不是我爸媽親生的。那我也可以被你爸媽收養嗎？我要當你兄弟啦！」
