【主題體驗日】發掘生命的亮點，成為奇蹟的孩子：教師心聲分享 (1)

美國心理治療專家費茲 (W.H. Fitts) 認為「自我概念」分為五個層面： 「生理我」(Physical Self)：對自己身體、外表、健康、活動力及性方面的看法 「心理我」(Psychological Self)：對自己能力、特質的看法，包括個性、人格、性向、興趣、能力、態度、動機、信心、自尊、優點、缺點等 「家庭我」(Family Self)：對於自己在家庭中角色的看法 「社會我」(Social Self)：對於自己與他人互動交往的能力及價值的看法 「道德倫理我」(Moral-ethical Self)：對於自己的道德觀、心靈生活、宗教信仰及好壞人的觀點 大埔浸信會公立學校為全級二年級的學生，以「奇蹟日」這個生命教育主題體驗活動，讓學生集中探索「心理我」，從發現個人的性格、能力及優點，自小發現自己的「亮點」，發展相信自己的「自信力」，成為對學習及生活有信心、有動機、有能力的人才，藉此帶出活動的主題信息： 「這件事你一定要永遠記得：你比你所相信的更勇敢，比你看起來的更堅強，比你所想像的更優秀。」《小熊維尼》 奇蹟是……只要願意改變，隨時都能做更好的自己 校方運用教育家寶帕 (Borba) 的「自尊五感」作為「奇蹟日」的策略方針 三年級的班主任認為甚麼是「奇蹟」？ 3A羅曉彤老師：低機率實現的美好 在低概率下發生的，感覺難以實現的，離自己很遠 美好的、有希望的 3B侯穎霖老師：希望自己做到的事情 沒想過會發生的事情，沒想過自己會做到 很多人做不到 會發生的機會很微 自己很希望發生的事情 3B黃倩祺老師：意想不到的正面事情 有意想不到的驚喜 正面的 發生機會微，成果比預期高 3C黃嘉馨老師：需要努力的困難事情 平時難做到的事情，需要努力 以為不會發生的事情 困難的事情 3D何綺琳老師：為人帶來希望的不可能任務 在自我認知上，一些事情不可能做到或出現，但最後出現了 難以發生的事情 會為人帶來希望 3D陳翠嫻老師：難能可貴的希望 神奇，預料不到，很少碰到，意想不到 美好的事物，難得的事物，令人有希望 3E黎卓頎老師：尚未發生的美好事情 成就看似不可能的事 美好的、未發生的 3F劉世娟老師：化不可能為可能 能做到貌似不可能的事 3F李穎芝老師：明知不可為以為知 由0%到100% 明知不可為以為知 帶來意想不到的喜悅 抱持希望，實現夢想 奇蹟的顏色……活出自己喜歡的顏色，在世界裡綻放光芒 學生運用創意及對自己的認識，設計屬於自己，獨一無二的「我是奇蹟」獎牌 三年級的班主任認為甚麼是「奇蹟」是甚麼顏色的？ 3A羅曉彤老師 一種人類未認知的顏色 3B侯穎霖老師 奇蹟是白色的：光學中彩色的綜合，同時白色允許不同的可能性 3B黃倩祺老師 暖色系 3C黃嘉馨老師 鮮明的顏色、白色、黑色、彩色 3D何綺琳老師 五顏六色 3E黎卓頎老師 閃亮的白色，因為白色包含不同的顏色，不同的可能 ——就算天上最小的那顆星星，都能像天使一樣發出光芒。