【成就不是奇蹟，而是累積：初小教師心聲】

通往目的地的沿路，都是天堂。

專注在方法，而不是問題上。

成就不是奇蹟，而是累積。

在盡力而為中解鎖成就，走真正屬於自己的道路

1. 解鎖到與學生的連繫感
2. 解鎖到新方法來提升學生的參與動機
3. 解鎖到同儕間更彼此的協作，強化團隊的合作

初小的班主任的心聲

• 對「成就」的想法：全情投入活動 (拍檔同儕)、與學生同行 (自己與拍檔同儕)、笑容支持 (自己與拍檔同儕)
• 從小認識自己的重要性：能好好裝備自己
• 提升學生參與活動的方法：角色扮演；情景代入；比賽 (問答)

• 對「成就」的想法：「成就」就是勇於嘗試下得到的一切
• 從小認識自己的重要性：能了解自己的弱點，加以改善、更清楚自己的路向
• 提升學生參與活動的方法：分組討論；大力讚美願意分享的同學；分享自己，再引起學生思考自己的生活經驗

• 對「成就」的想法：成就就是勇於接受挑戰，尋求方法達成目標，即使最後未能成功，但過程的經歷已是一種成就
• 從小認識自己的重要性：讓學生有基本的概念——每個人都不同，有個人的特質
• 提升學生參與活動的方法：分享個人經歷；提問；獎勵 (言語及物質)

• 從小認識自己的重要性：認識自己的長處加以發揮，認識弱處，嘗試進步和改善
• 提升學生參與活動的方法：加入情境討論；全班參與回應；討論劇情，代入角色

• 從小認識自己的重要性：可以為人生定立方向目標；知道自己喜歡甚麼，做一個喜歡自己的人
• 提升學生參與活動的方法：提供大量實例來解釋抽象概念；提前備課；為全班講解後，再為能力弱的同學個別講解

• 對「成就」的想法：敢於嘗試 (不論成功與否)、突破自己固有框架，舒適圈、做到自己喜歡的事
• 從小認識自己的重要性：可以讓學生隨著年齡認識不同階段的自己，學會欣賞及改善自己性格的弱點
• 提升學生參與活動的方法：提問／討論；自身／同學分享；投票

• 對「成就」的想法：做了件自己很喜歡的事就是成就
• 從小認識自己的重要性：認識自己才會更了解自己的強弱，發揮潛能
• 提升學生參與活動的方法：老師先個人分享；獎勵；小組討論

• 對「成就」的想法：有為目標曾經努力過
• 從小認識自己的重要性：認識自己的性格更能幫助他們找到適合自己的道路、方向 (個人、學業、事業、人際等)
• 提升學生參與活動的方法：多提問，刺激學生思維；多鼓勵，提升他們的動機與成功感；讓學生多討論，提升他們的參與度

• 從小認識自己的重要性：認識自己的強弱項，可以加以發揮和改善；找到自己的人生方向；了解自己是獨一無二的
• 提升學生參與活動的方法：自己的事例分享；提問、邀請學生分享；討論故事主角的事例

• 對「成就」的想法：定下目標，勇於實行、欣賞自己的能力、勇於面對困難並克服障礙
• 從小認識自己的重要性：知改知彼，百戰百勝；能了解自己的強弱，善用長處
• 提升學生參與活動的方法：引導學生運用聯想力；請學生分享看法；讚賞

• 從小認識自己的重要性：能夠明白自己的性格，決定自己的方向
• 提升學生參與活動的方法：自己的生活體驗；互動；笑話

• 對「成就」的想法：成就是成為獨一無二、更好的自己
• 從小認識自己的重要性：從小認識自己才可改善自己、肯定自己及愛自己
• 提升學生參與活動的方法：由老師自身出發，以身作則，帶動學生積極投入；讓學生了解每個活動與自己的關係，產生興趣與共鳴從而令他們積極參與

• 對「成就」的想法：超越自己、達到自己的目標
• 從小認識自己的重要性：認識了自己，才能對自己的未來及現在有更好的計劃／努力
• 提升學生參與活動的方法：可加可減貼紙機制；小組內活動；正面鼓勵

• 對「成就」的想法：在乎過程的感受，不計較得失、擁抱困難，接受及面對、不在乎得到幾多，只在乎曾經嘗試過

• 對「成就」的想法：成就是挑戰自我，完成自己不敢做的事，即使遇到困難／挫折，也永不言敗
• 從小認識自己的重要性：學生認識自己，才能根據自己的性格和能力做適合自己的事，解鎖人生的成就 (不容易迷失)
• 提升學生參與活動的方法：獎勵；營造氣氛；追問／轉問

• 對「成就」的想法：嘗試不同的新鮮事物
• 從小認識自己的重要性：可以及早知道自己的長處，規劃未來發展的方向
• 提升學生參與活動的方法：鼓勵；給予提示；找朋友幫助

• 對「成就」的想法：盡自己能力完成一件事，過程中有得著，令自己成長、享受過程，大於結果
• 從小認識自己的重要性：從小認識自己的性格、強項、弱項，有助不同階段為自己設定目標
• 提升學生參與活動的方法：多讓學生分享個人看法／感受；同儕合作完成工作紙；小組討論

• 對「成就」的想法：用盡自己的努力，認真不懶惰的態度去處事，有問題要提出，再與人合作
• 從小認識自己的重要性：透過認識自己，才可根據自己的性格、能力去選擇未來要行的路，不會讓自己後悔