把快樂還給孩子：停止插手，讓孩子們掌握滿足感好嗎？

世界紛擾，香港15歲以下少年自殺率於2021年再創新高。戴口罩、社交距離、疫情、社會運動、學業壓力、社交媒體比較和欺凌……專家們搬出千百樣原因解釋現象，我通通理解接受，但有人能告訴無助的父母師長們，除了大勢不能一時改變，還有甚麼成年人能做到令年輕人不再動軏放棄寶貴生命？

每當見到新聞又報導一顆小星星殞落時，雖然不認識那位是誰家孩子，但錐心之痛沒減半點。每條小生命初臨時都曾帶給父母家人無盡喜悅，一下子便沒了，不僅是那家庭的悲慟，也是社會的損失。閒來觀察四周的孩子們，雖然人微言輕，但都有點滴想法。

作為全職母親，做家事沒有直接貢獻社會經濟。又或者有，都大概可量化為外傭姐姐的月薪吧？還未計在下可合法躲懶，沒有經過廚藝家政正式訓練便上工，且是「鐵飯碗」不用跳槽。當主婦當得久了，說實話會有點失去往日全職工作的存在感。反思自己其實欠缺了點能量化的貢獻，所以自己便把閒出來的時間學一點新事物，為的未必全和家事有關，就以個人滿足感為主的功課。

每個人的興趣和專長都各有不同。有些朋友會把學到的授予下一代，當一個半職老師；有的朋友會去學習新烹飪班，就是要看看自己能否在廚房再添多點功夫。我自己呢？閒來閱讀，閒來造面包，閒來做新點心，總之沒有系統地吸收着新事物，自我價值被好好關懷着不跌破新低點。

人非草木，看看這一代的孩子，人生才十歲八歲便已在各方面都有點「成就」：除了學業成績排名，還有亮麗的課外活動德智體群美善的比賽演出厚達半呎的證書來「誇獎炫耀」。那為何小人兒們那麼哀傷自我價值甚低甚至要一死了之？原來那半呎厚的證書證明不了自己的存在價值，每半年一發的成績表只是應付家長們期望的報告。孩子們從來沒有「own their responsibilities」，哪來建立滿足感和自信心？

一校都是高分低能比目皆是，那是父母的錯？不盡然。是社會的錯？也許。孩子們十歲連用電水壺都不懂；八歲拿條香蕉都不懂得剝皮吃；六歲都未能自己游泳後更衣沐浴收拾好。若套在成人身上，像十八歲還沒能自己拿刀片刮鬍子；二十歲都未能煮一盤意粉當午餐；廿二歲了還未懂得怎樣清潔自己住處，能接受這樣的人生嗎？

這樣是生活嗎？連生存基本功都沒有，就算孩子能讀上大學博士畢業，外表長得磊落大方，可惜內心仍然是孩子。沒半點自理能力，人生上半場都栽進學業和證書考試等和生活技能無關的事情上，忽然一天發現自己弄點吃的都只能按微波爐的「1–6」快煮鍵時，這個內心小孩能不崩潰嗎？

沒做家事的機會沒關係，就讓孩子做一些手作，總之是孩子自己樂意花上很多時間去做的事情便行。長大後遇上生活不順心，孩子起碼有一點子能躲能藏，把現實中的自己收得好好，暫時逃避到從小喜歡做的「無聊」事兒上。這樣醫治的是心理而非肚餓，但孩子弄完一個滿頭大汗後，他會感覺到自己是實實在在生活在世的，這些家事和手作都是自己的能力所及，照顧好自己的身心，滿足感油然而生，就是千金難買的快樂。「原來我能編毛衣！」「大概我吹這個牧童笛都不太差啊。」「一頓簡單的飯我都做得來……」「清潔好的廁所真的很乾淨俐落發光發亮還透出一陣香氣啊！」當人生面對壓力大得透不過氣時，一門手藝、一餐飯、一個整齊的角落、甚至一盤花、一缸金魚都能給予那倒楣的人一點慰藉一點滿足感。

「手板眼見工夫而已。」「請一個幫傭便行。」「買衫比編毛衣更快更多選擇。」「畫畫很浪費時間啊退休才去學吧。」這些都是虐兒之舉 – 親手奪去孩子們寶貴的、能自己一手一腳建立人生滿足感的獨處時光。父母們行行好可以嗎？少干預孩子，給他們有個築好壞情緒防火牆的大好機會，錯過了便可一不可再。若果從一開始，父母便把孩子打開獨立自主那扇門的鑰匙拿走，其實剝奪的不僅是孩子的自理能力和獨立精神，也消滅了孩子在人生的滿足感和抗疫力。