是事實?還是你的觀點?|課後紀錄

2023/05/05閱讀時間約 1 分鐘
「事實」、「觀點」和「推論」
紀錄一些發現和可以擴充更動的部分。

▎核心概念

在「事實」和「觀點」上,孩子容易卡住的地方:
  1. 當陳述是學生不知道的事情,就無法判斷是否是「事實」=> 覺得「事實」都是真的。
    例如:某個星球上有一個美麗的東西 v.s. 某個星球上有一個五公斤的東西。
  2. 「假」的陳述,容易被當成「不是事實,所以是觀點」。
    例如:地面是平的 v.s. 地面是圓的 => 兩者都是事實。
介於「事實」和「觀點」之間還有個「推論」,但同時太多概念孩子會混亂,所以暫且押後。
關於「事實」、「觀點」和「推論」之間的關係我也還沒有完全釐清。

▎教案設計

  • 4 - 6 年級,可以給他們「事實」和「觀點」的特性,讓他們用這些特性去做例子的判斷。重點在於試著進行有根據的判斷,而非天馬行空的猜想。
  • 7 年級以上的孩子可以試著練習從大量例子中去歸納「事實」和「觀點」的特性。
  • 4 - 6 年級,用文氏圖畫出「事實」和「觀點」之間的關係即可,可以口頭詢問他們的想法。
  • 7 年級以上的孩子,可以試著藉由文氏圖陳述「事實」和「觀點」之間的關係,並寫下「事實」和「觀點」的佛瑞爾模型。
2023.05.04
以輔自然教育工作室目前是傻剛的個人工作室。位於桃園,常態活動範圍以北部為主。關注自然領域與科學領域課程、野地教育,與自主學習。陪著孩子,開拓空間的廣度,理解時間的深度,並拓展自身的可能性。
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