【彩繪著屬於我們的幸福畫面】圖文/鄭妤如、劉筱姿
更新於 2023/05/19閱讀時間約 1 分鐘
在蒲公英家的校園中有著許多許多讓孩子自由發揮創意的小小天地，
像是綠蔭廊道、哇屋的彩繪牆面，或是地板的一片沙地都可以是孩子的畫布！
升上大班的我們，在學期初的角落情境中，
老師也設計了一面彩繪玻璃放置在教室，
除了平時的團體討論可以拿來做紀錄，
在角落探索時間，孩子們也可以拿起玻璃彩繪筆繪畫宇紀錄。
他們會相互聊著自己畫了什麼、相互合作完成一幅美麗的畫面又或者是進行遊戲，
不受限地繪製出腦海中的印象。
除了多一個不同的彩繪區域之外，
也讓孩子有機會去體驗不同的筆觸與畫布表面的材質，
讓孩子學習著在不同材質的表面上控制力道去自如繪畫。
多元的嘗試與探索，刺激著孩子的感官與認知，
可以引發孩子更多的討論與累積不同的經驗，
在幼兒園的階段正是適合這樣的生活體驗，來奠基孩子未來的大能力！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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