下午時光，除了遊戲以外，我們也會到後花園去照顧、看看我們植物，
而且也能夠有更多的時間去探 索生態區。孩子們喜歡的公共藝術也在後花園，這天孩子玩出了不一樣的內容囉！
幼兒：「快轉，快轉~哇～～」
承晏：「外送喔！來，你的冰淇淋。」
翊璇：「喔！我要吃藍莓，我要吃藍莓。」
孩子的笑聲中伴隨著叮叮噹噹的聲音，
原來孩子把音樂協奏曲當作是冰淇淋製造機，並且和旁邊正在玩「 休憩」的孩子們有互動遊戲，
而音樂協奏曲與休憩都是老師們的公共藝術創作，
對於學校與孩子來說不只是一個放置的物品，
而是能夠與孩子的活動相呼應，創造的過程中也總會想著孩子所需要的、孩子能夠互動的。
以孩子為出發點作為靈感來源，孩子轉動踏板，讓輪子轉動，敲下彩色的管子，製造出各種口味的冰淇淋。
老師：「賣冰淇淋喔？」
亮丞：「對。」
承晏、祈睿：「老師要吃什麼口味？」
老師：「綠色是什麼？」
亮丞：「抹茶~然後這是巧克力、草莓、柳丁、藍莓。」
老師：「那我要抹茶！」
而音樂協奏曲與休憩都是老師們的公共藝術創作，後花園的公共藝術是老師們的創作，
當孩子在開心的玩樂中，與它接觸時，裡面所連結到情感與教育，
老師們的創作就變得很有意義了。
孩子轉動踏板，讓輪子轉動，敲下彩色的管子，製造出各種口味的冰淇淋。
