【討論中解決我們的問題】文圖/馮煜婷,鄭妤如

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當家長提出孩子在家一直看電視,該怎麼辨呢?

於是在討論時間裡,提出這個問題!

老師:「請問你們回家後會做什麼事情呢? 」

弘謙:「看電視。」

王瀠:「我會先洗澡,再去寫功課。」

新揚:「我有時候會看書。」

幼兒:「看電視…… 」

老師:「嗯!大數的人都是看電視,那你們會看多久呢?」

睿格:「看到吃飯。」

弘謙:「媽媽說我可以看一個小時。」

老師:「好!我覺得這個部份要做調整,不是說不能看電視,但是要控制時間,

           你可以想一想這個時間除了看電視,還可以做什 麼呢?」

沂倫:「可以剪紙。」

程亦:「唱歌。」 家恩:「玩玩具。」

老師:「你們可以自己安排這個時間你想要做什麼,並不是只能看電視喔!」

這個討論帶著孩子去檢視自己回家的作息,其實沒有電視孩子也能找到很多事情做,

有人說孩子是天生的藝術家,但看太多的電視會讓創造思考受到侷限。

研究顯示,多看電視對讀書沒興趣是因為,電視節目對於兒 童有相當大的引誘力,

因為其色彩鮮豔,畫面便話豐富 ,音樂旋律動聽,會一直讓孩子的大腦處於刺激與興奮狀態,

因此愛看電視的小孩對於單調且乏味的文字書本毫無興趣感覺,

電視節目所傳達的訊息多半是片面或跳躍形態的模式,

小朋友只能從中獲取一些零碎的,且沒有組織性的知識而已,

因此控制孩子看電視的時間是大人必須嚴以進行,這也是我們挑戰的部份。大家一起加油吧!

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    每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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