【討論中解決我們的問題】文圖/馮煜婷，鄭妤如
閱讀時間約 1 分鐘
當家長提出孩子在家一直看電視，該怎麼辨呢？
於是在討論時間裡，提出這個問題！
老師：「請問你們回家後會做什麼事情呢？ 」
弘謙：「看電視。」
王瀠：「我會先洗澡，再去寫功課。」
新揚：「我有時候會看書。」
幼兒：「看電視…… 」
老師：「嗯！大數的人都是看電視，那你們會看多久呢？」
睿格：「看到吃飯。」
弘謙：「媽媽說我可以看一個小時。」
老師：「好！我覺得這個部份要做調整，不是說不能看電視，但是要控制時間，
你可以想一想這個時間除了看電視，還可以做什 麼呢？」
沂倫：「可以剪紙。」
程亦：「唱歌。」 家恩：「玩玩具。」
老師：「你們可以自己安排這個時間你想要做什麼，並不是只能看電視喔！」
這個討論帶著孩子去檢視自己回家的作息，其實沒有電視孩子也能找到很多事情做，
有人說孩子是天生的藝術家，但看太多的電視會讓創造思考受到侷限。
研究顯示，多看電視對讀書沒興趣是因為，電視節目對於兒 童有相當大的引誘力，
因為其色彩鮮豔，畫面便話豐富 ，音樂旋律動聽，會一直讓孩子的大腦處於刺激與興奮狀態，
因此愛看電視的小孩對於單調且乏味的文字書本毫無興趣感覺，
電視節目所傳達的訊息多半是片面或跳躍形態的模式，
小朋友只能從中獲取一些零碎的，且沒有組織性的知識而已，
因此控制孩子看電視的時間是大人必須嚴以進行，這也是我們挑戰的部份。大家一起加油吧!
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
相信大家現在都有在使用網銀的習慣
以前因為打工和工作的關係，我辦過的網銀少說也有5、6間，可以說在使用網銀App方面我可以算是個老手了。
最近受邀參加國泰世華CUBE App的使用測試
嘿嘿~殊不知我本身就有在使用他們的App，所以這次的受測根本可以說是得心應手
聽到一個試教50音的老師說
「を」現在很少人要唸wo 要唸o
他其實只答對了一半
「を」要怎麼唸?
這個問題在日本 每隔幾年都會被拿出來討論
兩種發音都有一定比例的支持者
但是日本政府在1946年公告的「現代かなづかい」
也就是假名的現代使用參照標準
內容寫到「を」當助詞使用時要唸
我最近一次親身體會到「議事」，
是擔任 Regeneron ISEF 2024的數學科大會獎評審。
評獎的過程，英文稱為 Caucus，直接翻譯成中文是黨團會議。
雖然評獎的過程，做任何的「決定」，
都需要獲得在場評審舉手投票後的多數，
但具體要投票的「議題」是什麼，
解除契約指的是契約自始無效，雙方需回復到訂立契約前的狀態；終止契約則是在特定日期後失去效力，之前的條款仍然有效，雙方需結算此期間的所有給付。兩者的主要區別在於契約效力的時間點和處理方式。
前言
這集主要夢到有朋友跟我討論指數的設計精神，我覺得很有意思，做了此集作補充，可能在前3集內容不足或有誤之處，在這集作補充，最後用六因子表做總結。這集內容比較有深度，建議沒看過前三集的朋友，先去回放。
最近常有人問能不能買，投資人在投資時，該重視的是篩選邏輯要符合自身的投資理念，
本文為數年前在通識課程中對於《槍炮、病菌與鋼鐵》的部分章節進行的討論，剛好在整理電腦時挖到，也放上來作為青春的紀錄。
就目前閱讀的章節來看，由於戴蒙在《槍炮、病菌與鋼鐵》的開場白就已定調此著作想傳達的主題為各族群歷史往不同方向發展的原因在於環境而非生物因素，因此他在論述時......
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