【我來幫忙修理】 圖/文 鄭妤如
閱讀時間約 1 分鐘
耳裡傳來美妙的旋律，閱讀區裡傳來小朋友討論繪本，
和 玩文字遊戲的聲音，在一旁有位小女生，低著頭非常忙錄。
說也奇怪，怎麼會一直出現撕膠帶的聲音呢？
老師：「妙妙你在做什麼呢？」
韋妙：「書壞了，裡面有好幾頁破掉了，所以我在幫忙修理。」
老師：「原來是這樣，謝謝你。」
小小的動作是一關心的行為，每天都會有閱讀繪本的時間，
對於生活周遭的人事物是有感受的，這是很棒的一點。
在閱讀的時 間裡，小朋友有時候會討論書壞掉了該怎麼辨呢？
這時會有人提到用東西黏起來，孩子慢慢的長大，
動作協調性也提升，這個修理書本的動作是他們可以掌握的，
這個動作也可以看見小朋友的精細動作發展，
小小的膠帶要從膠帶台上撕下來，需要一些技巧，
再把完整撕下來的膠帶拿好，貼到正確的地方，
這也包含手眼協調的能力 ，過程中韋妙非常仔細與專注的檢查每一頁，
也很仔細的把壞掉的地方貼好喔！真是太棒了。
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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以及給予身邊的人協助。
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孩子們在遇到袖口比較鬆的時候，會比較容易拉上去，
但遇到比較緊或是穿著制服時，就不太好拉上去。
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