【角落的歡樂】 圖/文 鄭妤如
閱讀時間約 1 分鐘
在午後廣播響起，各位小朋友集合囉！
到底要做什麼 呢？原來是學校新增了一個角落叫「小D積木屋」，
在這裡有好多好多不同的積木，在開放前，我們進行了遊戲規 則的說明，
在這裡可以自由的發揮創意，你想要拼什麼，
就能拼什麼，在一天的下午，小D積木屋傳來三位小朋友 呼喊老師的名字，
要做什麼呢？ 芊芸：「老師你幫我們拍作品好嗎？」
老師：「好喔！你們做什麼呢？」
沂倫：「你看我們蓋了一間店，我們在賣東西喔！」
珈安：「對呀！旁邊有停車場，很大喔！可以給很 多人來。」
芊芸：「我們三個人一起蓋的，剛剛還有蓋其他的 ，
但是最後我們要留這個。」
老師：「好，那看我這裡。」
積木是搭建的教具，它的建構性是高的，孩子可以藉由積木創造出各式的作品，
這也是開啟孩子2D到3D的空 間概念，
單純的積木，能給予孩子廣泛的思考與創造，對 孩子來說，
玩具要具備一玩再玩，一變再變，
如果玩具的 玩法只能有一種或是二種，那這樣的玩具，
最後孩子就會把它堆在牆角，玩積木的孩子，
創造力是高的，不設限的玩法，孩子能玩出更多不同的創意。
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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拋去一切追尋自由，卻不知自由為何物，依舊慌亂地過著日子。來
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店主人收集了各式各樣的貓咪公仔、主題書籍、貓咪裝飾品，讓每一個角落都能感受到貓星人與人們的高度相關，非常療癒有趣！
好奇心的驅使，讓我二度在週日騎著三十多分鐘的單車，終於踏入這個神奇的地方，在我心中是帶點神祕色彩的奇幻基地。
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二二八－這場政治性屠殺事件中，難以估計的台灣地方菁英和一般老百姓被中國國民黨逮捕、失蹤或死亡。受難家屬們雖然存活，也面臨失去親人、經濟頓失依靠、持續遭國民黨監控打壓等嚴苛困境。
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那是豔陽高照、蟬鳴不絕於耳的日子。
有一位長的可愛的女孩子來到靜班上的門口，似乎等待靜下課。
等到下課鈴聲響起，她臉頰緋紅，看似緊張的問靜班上同學 :「呃 . . .那個 . . .請問 ! 請問靜同學在嗎 ?」
在班上的某位女同學問那女孩子：「你要找靜嗎 ? 」
她聲音明顯的小聲回答 : 「是、是
「我是一位很容易緊張而且更容易分心的孩子，經常在上課時因為不夠專心被老師叫起來問話時，腦子就一片空白。所以很多課我都不想上，但就是喜歡利用下課的時間和同學們聚在音樂教室裡打鼓。」
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