奧普藝術-七彩水晶片
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奧普藝術-七彩水晶片
藝術家秀拉的小色點用實在很神奇，若要小朋友體驗這色點，
就讓他們自己創造吧！
這樣的課程總會在老師講解完之後，孩子即進入專心的階段，
而這專心不用老師要求，是課程結構中的需要，
讓孩子在操作的過程，自然而然的呈現，也自然而然的靜下心來。
在一個特定的期程裡，老師會發現，有一些特別需要關注的孩子，
在上了幾堂課之後，就能因為對課程流程的瞭解與老師的要求，
漸漸的能遵守規矩，也能進入狀況中完成作品。
當然你必須不斷的給予他鼓勵，和間歇性的要求。
如此便能讓這樣的孩子進入一個較好的狀態。
色點的組合老師給的指令很自由。
但仍有所限制。在奧普藝術的課程裡通常都會有這樣的要求。
比如第一張色紙的選擇必須是閉著眼睛，第二張是要張開眼睛選你真正想要的顏色。
這當然有著代表的意義。〝隨機〞與〝想要〞都是動機，
但只要是自己挑選的，都要接納且發揮創意的去運用。
第三種狀況就是你可能會不夠用，這該怎麼辦？
這時就給出彈性與機會讓自己去與人溝通和交涉。
這能從課堂中去看出孩子如何創造人際互動。有的人需要幫忙，有些則做得很好。
通常畫畫課程，大部分的人都會關注怎麼畫？主題該怎麼下筆？
而成人欣賞的幾角度也大概都會從像不像？畫面會不會太雜亂無章來看！
但奧普藝術最終的目的，要求的仍是過程中的吸收與獲得。所以當老師講解完相關資料之後，
就是材料與工具的介紹，接著孩子該怎麼開始就開始很自由了。
當然老師必須給予一些不知怎麼開始的孩子們一些些意見與引導。
某些可以很順暢的開始的一些孩子，就真的非常自由且逐漸的散發那種非常獨立思考的操作過程了！
這樣的課程真的很棒！奧普藝術真的是一種非常值得推廣的藝術課程！
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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