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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2025/05/11
https://www.youtube.com/watch?v=QL9WlmxDxlw
執行了5天的母親節小任務，媽媽阿嬤們有收到嗎？
最重要的其實是每一天喔！
希望到了這一天可以因為節日，而增加了更多的回憶。
祝福每一位媽媽阿嬤們母親節天天開心🥳。
2025/05/11
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2025/05/10
一年回來一次的校友們，
每年這個日子，
就會形成一個很奇特的畫面。
第幾屆，幾年級，多大？
好像都沒差別，
聚集在一起之後的熱烈和興奮，
會讓人以為大家都一樣大。
每次都一個主題，來傳達一些重點，
但似乎長大所配備的特質，
似乎跑不掉在蒲公英家從小鍛鍊的好品格。
成為一個好的
2025/05/10
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2025/05/09
嗚哇哇！嗚哇！孩子們每天最快樂的自由時光除了早會後的
大肌肉活動時間外，最期待的就是進教室的角落遊戲囉！每日早
會結束準備進教室的途中孩子們總會問著...........
幼兒：老師～我們今天要玩角落嗎？
老師：對呀！但是要動作快，把我們該完成的事完成，就可以有
時間玩囉！
幼兒：好
2025/05/09
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雖然人數不如預期，立刻轉換形式就像是小型家教班，
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最後還是順利舉辦完第一場，
整體來說有達到舉辦工作坊的目的
練習如何思考、軟體操作繪圖、實際案例演練，
課程過後也要進行AAR，檢討有哪些部分可以再改進
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本週閱讀〈于氏讀書法〉一書，作者是一位醫師，分享其唸書經驗，創造出于氏讀書法。在開頭作者于翔宇醫師也提到，大多數都認為能當醫師一定是個天才，由其又拿到專科醫師第一名，但作者也自述，其實他小時候也不愛上課，只是用對了讀書方法，才拿到高分，甚至拿到第一名。
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聽到 A 寫下 A ，聽到 B 寫下 B ，畫圈圈、分層級，用線連起來，聽到的記下關鍵，錯過就算了，讓自己全神貫注進入心流狀態，所有的圈圈關鍵字與點點連線，都記錄下這趟大腦衝浪的歷程！
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學習方面：比如說，我們閱讀完一本書之後，我們可以把書本中的重點整理成心智圖。或者是我們聽完一場演講之後。我們可以把演講當中的重點整理成一張心智圖，以供未來複習使用。或者是考試之前，把每一個章節的重點，一個章節整理成一張心智圖，以方便考前預習衝刺。
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心智圖是什麼?
為什麼要做心智圖?
如何製作?
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