孩子哭鬧到底怎麼了?
閱讀時間約 1 分鐘
晚餐時刻，2歲孩子坐在餐桌，湯匙突然掉到地上，大聲爆哭，
身為家長，你的反應是...
身為家長，你的反應是...
(1) 大聲斥責，湯匙掉地上而已，哭什麼哭
(2) 一臉厭惡、什麼話都不說，把湯匙撿起來
(3) 循循勸導，不可以這樣喔，這樣是不對的
--
在此之前，先談人類大腦的基本概念。大腦分成很多部分，有各自不同功能；
#右腦：感受情緒，以及解讀非語言訊息
#左腦：幫助邏輯思考並組織成句子
#整合大腦協同合作，大腦各部分才能良好運作。
孩子從右腦認識世界，透過經驗來瞭解這世界的運作，會把玩具放嘴巴(觸覺)、觀察他人的表情(視覺)、不舒服時會爆哭崩潰(非語言)...等。當左右腦尚未整合完成，情緒常讓孩子不堪負荷、混亂、不安、攻擊他人...。
身為父母，能夠幫助孩子的是 #整合大腦，化解孩子的擔心和恐懼(右腦)，同時，幫助孩子說出他可理解的事實和邏輯(左腦)。
--
當孩子情緒已經發飆失控了，用語言(左腦)孩子也聽不進去、講什麼都沒用，
刺激孩子、恐嚇、大罵、落井下石，
只會引發生物本能 ─ 攻擊 / 逃避/ 呆 (乖、順從)。
刺激孩子、恐嚇、大罵、落井下石，
只會引發生物本能 ─ 攻擊 / 逃避/ 呆 (乖、順從)。
同理孩子的處境，孩子哭鬧不是他願意的，而是表達不出來、做不到。
這也是很多教養專家提出 #先同理情緒 的原因。
[補充]
大腦整合分為橫向整合(左右腦)、縱向整合(上下腦)
左腦：邏輯
右腦：情緒
上層腦：三思而後行
下層腦：衝動、直覺、求生本能
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快 快拿到學校炫耀吧 孩子 交點朋友吧~」
🍎情境
孩子哭得好慘，不知道該怎麼辦。很想要他馬上停止哭泣，但是教養專家又說不能隨便讓孩子討抱。
當事情被簡單二分，狀況就變得不可理喻，這個單元將討論一些教養困境，用科學的方式思考這些教養原則
🍎怎麼了
當這種情況發生，首先思考的不是要抱與不抱，而是思考孩子怎麼了，發生什麼事情，還有孩子的狀況如
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從小把孩子當成獨立的個體，碰到友人時他能回答的都讓他自己答；平日的生活作息有規範，有情緒也知道會被看到被瞭解，而且身邊會有人幫助自己；你尊重孩子，孩子自然感受得到，自然也較能尊重自己從而尊重別人，有了情緒父母已教導如何減溫，如何因應，那麼獨立後，有了情緒，其因應也就不會太離譜了。
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