隨手寫
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我一直覺得親師溝通很重要，也對老師很尊重，但昨天跟孩子班導的溝通卻讓我懷疑是不是代溝的問題。
我讓孩子參加課後班的動機很簡單，就是適應他所要待的求學生涯最長的環境。班上留課後班的同學只有個位數，但從這學期開始問題不斷。之前同學抱他、為他打架我想老師都處理好了我也就沒再詢問後續。昨天跟老師對話，她居然先責備小孩為什麼都不說，我很納悶老師不是處理完打架事件，她說不清楚小孩被抱的事，又責怪小孩一直隱忍，才會被同學得寸進尺吐口水。後來我真的覺得這樣的對話很沒意義，我問老師小孩到底做錯什麼事要被別人吐口水對待。老師開始說吐他口水的小朋友在家裡就是這樣玩鬧，就是壞習慣，這只是一個偶發事件。整個聽下來，被吐口水的人活該倒楣，因為沒在同學一直抱他時向老師告狀，而且還被老師唸：「為什麼事情那麼複雜了才說」我聽到最後覺得我們不在同一個頻率。今天我的孩子不敢跟老師說，我想有他的顧慮，我知道因為他很害怕，他不是一個愛告狀的小孩，因為他覺得老師每天都在抓狂罵人了，他不想看同學被罵。但我知道老師的意思後也跟老師說我之後一定會鼓勵孩子遇到事情要向老師求助。
但回到事件本身，這種檢討被害人的解決之道，在我們對話結束後，我更懂孩子為什麼不願意跟老師說了，從頭到尾我都不知道吐別人口水的同學做錯事老師對他的懲處是什麼，卻一直聽到老師數落我的小孩是獨生子，在溫室長大，這些跟事件無關的狀況。讓我知道，現在不只要將自己的孩子教好，也要禱告他有好運氣，不然就會像我很沉重的問老師：「我的小孩到底做錯了什麼？」老師說沒有，卻一直說我孩子要改進的部份，好莫名其妙。
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躁鬱症又稱雙相情感疾患，它剝奪了生命中許多美好，但也同時在絕望中看見許多人性光輝。想分享自己十多年來用如何藉著一些實用的方式，讓自己感覺好一些，尤其在面對自殺議題時，該如何自處。願患者都能更自在、平靜的面對這場生命風暴，也知道就算生病了，還是可以有很多不一樣的選擇。
留言25
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2024/03/08
6
基本上課輔的老師很多都是代理，她們根本不想多管。就算是導師盯場，也不會特意去盯學生的。我的建議玄心一定不會接受，但我還是講一下（硬要）我會先找輔導室，讓輔導室去跟老師溝通（針對我覺得有代溝的點），當然溝通無效那就找主任、主任不行找校長、校長不行教育部。總之，在這個吃人的社會，如果從小沒有豎立給孩子看，為捍衛自己而可以做的努力。媽媽是會良心不安的！家，永遠是孩子的避風港，但如果父母沒有幫他代為解決和溝通的能力，久了他到青春期對妳就不再有信任。尤其那又是個對同儕信任爆棚的時期…我啦～為了孩子和我之間的信任感，我是會為了他據理力爭的！
6
2024/03/08
4
哎，不過為了小孩著想，還是要找時間再跟那位老師溝通一下，會教書不等於會說話，有時衝突都是雙方沒有錯，但因為誤會所產生，良性溝通下，我想那位老師接下來應該會多少關心一下您的小孩。
4
發文者
2024/03/083
阿修 其實我們沒有不愉快，我還是很謝謝老師原因花時間處理孩子的事。只是有種感覺，老師是比較年長的，溝通真的會有代溝，一切都是她說了算。坦白說，這種年代已經過去了。您的建議我也會放心上，謝謝💕
3
2024/03/08
4
我常常在想孩子不要去上義務教育，寧願自學或是改天弄個有需要的最高學歷就好，因為我如果沒嗆爆老師，大概也會造成不少死傷😈😈😈無法期待在一鍋老鼠屎裡，遇到幾個好米（老）粒（師）
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發文者
2024/03/081
布魯斯的運動心理世界 現在的老師是真的很為難，因為我們家庭成員裡有大學教授、國中老師、國小老師。我看見大家都很用心在教育工作的付出，所以我很肯定班導花很多時間去了解狀況，只是在最後的溝通，我感受到我和她的重點很不同。我只想就是論事，她一直強調她更懂小孩。甚至問那位同學「你是不是覺得他（我兒）好欺負所以一直弄他」小朋友當然會說是，因為他們表達能力還不夠好，順從權威者的話是本能，所以老師更深信是因為我的孩子不向她反映這些才落得如此下場。現在就先觀察，不行的話只能讓小孩去安親班跟同學隔開了😮💨
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一到空間，看到別班的孩子早已站在一樓門口等我，社工說：「他今天很想上妳的課，讓他一起上課好嗎？」他是機構頭痛的孩子，時常不在自己的班級到處遊蕩，因此和孩子約法三章必須參與完整的課程才能加入。
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教育是一個相互學習和成長的過程。在孩子與大人相處時，家長和老師需要理解孩子、接納他們的不同，這樣孩子才會在成長過程中感受到支持和鼓勵。別忘了，所以人都曾經是個孩子。
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