教育體系省思:解開結果論迷思,探索真實的學習之道

更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘

今天在Thread中看見有高中生PO的文章(見下圖一),這讓我們可以好好省思目前台灣教育的問題。以下節錄貼文內容與留言,讓社會大眾可以一起思考目前教育的問題,並且揭開最真實的面紗。

raw-image

(圖一 節錄自高中生PO文)

【留言一】

所以出了社會之後,人們也總是傾向於結果論的思考方式,重視短期成效,忽視過程中的思辨及學習,重視他人對自己的評價,忽視自己真實的樣貌及價值觀。最後我們都被迫活成那個陌生且討厭的形狀 。這也是為何許多人感到焦慮跟迷茫,畫錯了重點,不知道自己是誰,也沒有值得努力的方向。

【留言二】

很多事情的確是在學校學不到的,但脫離了學生進入社會到現在,我覺得學校教的東西就是基本知識。 我也同意教育制度與方法上面有待加強,另外也覺得,在學校學到的不僅僅是學科而已,要討論這個要往許多面向切入探討。

學生時期也是為了應付考試而讀書 但長大後會覺得當初怎麼沒有好好學那些東西XD

【留言三】

真的,為了考試而讀書真的一點用都沒有。 台灣的108課綱為了探索興趣卻不給學生時間,完完全全的把考試當作判斷一個人的標準,卻沒有想過那些也許不擅長讀書,而是別的事的小孩浪費的一乾二淨。 沒有人記得學習的初衷,變成一種要讀書才有興趣,根本沒有符合學習的目的,幾百年前的科舉制度到現在還在使用,是不是不適用於現代呢。 沒有人願意做出改變,導致缺少許多的專業人才,現今的社會需要的是具有專業能力的人才,而不是只會死讀書的書呆子。台灣的教育養出許多書呆子,很會讀書,卻也一無是處。

【留言四】

其實台灣一直想改善所謂「測驗領導教學」的狀況,檔案評量(學習歷程)也是因此而興起的。 但說實話,這東西太「假」,導致弊端不斷,最後落得人人嫌的下場。

老實說,我覺得108課綱的內容處在「理想很豐滿,現實很骨感」的狀況,老師有自己想教的、想傳達的理念,當然也希望學生好好探索自己,但老師自己卻也往往被「考試」絆住。所以這部分…還是需要共同努力吧,一起努力「應付考試」去符合「社會期待」

我們一起來省思…

  1. 在社會中,你是否也曾經感受到為了結果而忽略了過程的情況?請分享一個個人經驗或見解。
  2. 在你的學習歷程中,有沒有某些知識或技能是在學校以外學習的?這些知識或技能對你的生活或職業有何影響?
  3. 你是否認同教育的目的應該不僅僅是學科知識,還應包括其他面向?請舉例說明你認為重要的方面。
  4. 你如何看待教育制度中理想與現實之間的落差?你覺得有哪些方法可以縮小這種落差?
  5. 如果你有機會設計一個更符合現代社會需求的教育制度,你會做哪些重要的改變?請說明。
  6. 你認為社會對教育的期待是什麼?教育應如何回應這些期待,同時也讓學生得到充分的成長和發展?
avatar-img
32會員
97內容數
哈囉!我是冠彰,大家都叫我袋鼠。 從高中開始到現在不斷走在教育的道路上,意識到教育、社會與全球是息息相關,然而有太多結構性問題讓我感到困擾與煩憂。未來將成為#社會助人教育NPO工作者,期待在教育、社會、以負責、毅力與省思的方式,讓自己成為「助人的永續人才」道路前進。
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
袋鼠Kangaroo's Blog 的其他內容
如果學校教育作為猴子進入社會前,卻無法陪伴猴子好好長大成「人」,那麼當我們嘲笑《山道猴子的一生》很可憐的時候,是否想過,其實我們就是一個那麼膚淺的人。-節錄自「輔導老師的心裡話」 2023年暑假,網路爆紅的《山道猴子的一生》(上)(下)引起了許多人的論述,
參與許多提案競賽或是相關成果報告後,我們發現「解決問題」這個能力是一件非常重要的事情。而解決問題的能力不只運用在比賽的評審提問,而是在未來職場上或是生活中也是一個非常重要的元素。因此,今天要來和大家介紹走過提案競賽以來,那些評審常問的問題,而這些文題也可以用來評鑑自己是否具備了「解決問題的能力」了。
本文介紹了專案執行中常用的數位工具,包括專案管理、線上延伸與討論、資料存取和發布工具。專案管理工具包括記錄軟體和會議軟體,而線上延伸與討論工具則用於設計和專案內容的發想。資料存取工具包含資料儲存和發表用軟體,而發布工具則包括社群媒體、網站和網誌部落格等。選擇適合團隊專案的工具,能提高專案執行效率。
重新思考大學教育的意義與定位,強調學術研究的重要性與個人發展的價值。提出質疑:大學是否需要如此多人就讀?建議學生明確學習目標,擁抱開放式課程和Gap Year。大學教授重視論文發表,但忽略其他創新表現。呼籲大學重新定位,讓學生重新尋找學習的意義。
透過專案解決社會問題並創造影響力的方法。從個人到社會專案,呈現了問題意識、目標設定和夥伴尋找的重要性。鼓勵讀者尋找解決方案並發揮影響力,以專案方式改善社會和世界。
108課綱上路後許多問題爭議不斷,其中以「學習歷程檔案」占比最大。我們發現學習歷程檔案早已背離了「適性揚材,成就每個孩子」的初衷。經過調查顯示,超過7成的學生回應,怕自己的學習歷程檔案無法對應到想要申請的校系,且有5成以上的學生希望學習歷程檔案能符合自己申請校系的指引。學生能活成自己想要的樣子嗎?
如果學校教育作為猴子進入社會前,卻無法陪伴猴子好好長大成「人」,那麼當我們嘲笑《山道猴子的一生》很可憐的時候,是否想過,其實我們就是一個那麼膚淺的人。-節錄自「輔導老師的心裡話」 2023年暑假,網路爆紅的《山道猴子的一生》(上)(下)引起了許多人的論述,
參與許多提案競賽或是相關成果報告後,我們發現「解決問題」這個能力是一件非常重要的事情。而解決問題的能力不只運用在比賽的評審提問,而是在未來職場上或是生活中也是一個非常重要的元素。因此,今天要來和大家介紹走過提案競賽以來,那些評審常問的問題,而這些文題也可以用來評鑑自己是否具備了「解決問題的能力」了。
本文介紹了專案執行中常用的數位工具,包括專案管理、線上延伸與討論、資料存取和發布工具。專案管理工具包括記錄軟體和會議軟體,而線上延伸與討論工具則用於設計和專案內容的發想。資料存取工具包含資料儲存和發表用軟體,而發布工具則包括社群媒體、網站和網誌部落格等。選擇適合團隊專案的工具,能提高專案執行效率。
重新思考大學教育的意義與定位,強調學術研究的重要性與個人發展的價值。提出質疑:大學是否需要如此多人就讀?建議學生明確學習目標,擁抱開放式課程和Gap Year。大學教授重視論文發表,但忽略其他創新表現。呼籲大學重新定位,讓學生重新尋找學習的意義。
透過專案解決社會問題並創造影響力的方法。從個人到社會專案,呈現了問題意識、目標設定和夥伴尋找的重要性。鼓勵讀者尋找解決方案並發揮影響力,以專案方式改善社會和世界。
108課綱上路後許多問題爭議不斷,其中以「學習歷程檔案」占比最大。我們發現學習歷程檔案早已背離了「適性揚材,成就每個孩子」的初衷。經過調查顯示,超過7成的學生回應,怕自己的學習歷程檔案無法對應到想要申請的校系,且有5成以上的學生希望學習歷程檔案能符合自己申請校系的指引。學生能活成自己想要的樣子嗎?
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
Thumbnail
從小學開始 從小學開始,學習的路就充滿了各種困惑。對我來說,無論怎麼努力,成績總是難以達到自己和他人期望的水平。從成績的壓力,到對未來的迷茫,這一路的學習似乎一直在尋找一條正確的方法。但直到後來,走進了社會,才慢慢意識到,學習不僅是為了應付考試或成績,更多的是一種生活的技能,一種改變自己的方式。
Thumbnail
台灣高中生現在最討厭的制度大概就是學習歷程吧~每個老師講的都不一樣,也不知道誰講的才是對的?聽了一大堆講座,但真正要動手的時候又不知該從何做起? 你碰到的很多問題我也經歷過,希望能透過這篇說明一些問題和寫學習歷程的方法,希望大家可以藉此走的更順利一些。祝 學弟妹順利學測就上~
Thumbnail
想要寫寫些關於以前學習的一些想法 有種對於教育說法會認為,考試單選題會只求一個標準答案,這種標準化的做法讓人容易忽視真正的思考能力 但是,後來想想,真的是這樣嗎? 如果考題是多選題或開放式問題呢? 反而可能會讓事情變得更加不確定,更難掌握
Thumbnail
你可曾想過,讀書、學習是為了什麼?為了考好成績?念好學校?賺大錢? 在升學至上的教育制度中,我們往往會看見,很多人到了選大學的階段、甚至進入職場、人生過了大半,卻不知道自己要的是什麼。 從國小、國中、高中,我們就像被壓在沈重的書山下,整個社會操著鞭子要我們好好讀書、考試考好,未來就會一路順遂?
Thumbnail
考試制度 考試制度的目的是評估學生的學習成果和能力,但有時候我們可能過分強調分數和排名,忽視了學生真正的成長和學習。這種制度往往促使學生只為了取得好成績而去背誦和應付考試,而忽略了對知識的真正理解和運用。 用處 現行的考試制度有時候更像是一個工廠生產線,將學生按照固定的模式塑造成符合社會需求的
Thumbnail
108課綱的實施對社會帶來了諸多挑戰與爭議。 是108課綱方向錯誤?還是其實他已經失敗了? 當傳統教育遇上新課綱,這些新的轉變對教育體制、學生和家長產生了什麼樣的影響呢?
Thumbnail
「教育是學習的途徑,不是通往成功的輸送帶。」
Thumbnail
我只是一位學生,不是教育家,不是政治家,不是公務員,當108課綱被推出時我看著電視上的教師和教授拿著教材發表長篇大論,我心裡毫無波瀾,當他人問起我對新制度的看法時,我當初的回答只有:「都差不多吧」,站在高中的終點準備啟程向大學教育進發往回一看時,只覺得當時略顯敷衍的答案一點錯都沒有,一成不變正是教育
Thumbnail
懂這麼多道理,為什麼卻過不好這一生? 這是一個大哉問! 在台灣,小時候讀書就是為了考試,希望透過考一個好學校,改變命運。 這對於60年代出生的長輩或許是,但對於80後的我,好像沒有什麼感覺,就算我已經讀到了台灣第一學府。 這是思維的錯誤,讓學歷變成待罪羔羊 但事實是
每次的課綱調整就像是環境工程,也難怪所有人都想檢視這些調整是否符合自身的需要和對社會未來的期望。
Thumbnail
嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
Thumbnail
從小學開始 從小學開始,學習的路就充滿了各種困惑。對我來說,無論怎麼努力,成績總是難以達到自己和他人期望的水平。從成績的壓力,到對未來的迷茫,這一路的學習似乎一直在尋找一條正確的方法。但直到後來,走進了社會,才慢慢意識到,學習不僅是為了應付考試或成績,更多的是一種生活的技能,一種改變自己的方式。
Thumbnail
台灣高中生現在最討厭的制度大概就是學習歷程吧~每個老師講的都不一樣,也不知道誰講的才是對的?聽了一大堆講座,但真正要動手的時候又不知該從何做起? 你碰到的很多問題我也經歷過,希望能透過這篇說明一些問題和寫學習歷程的方法,希望大家可以藉此走的更順利一些。祝 學弟妹順利學測就上~
Thumbnail
想要寫寫些關於以前學習的一些想法 有種對於教育說法會認為,考試單選題會只求一個標準答案,這種標準化的做法讓人容易忽視真正的思考能力 但是,後來想想,真的是這樣嗎? 如果考題是多選題或開放式問題呢? 反而可能會讓事情變得更加不確定,更難掌握
Thumbnail
你可曾想過,讀書、學習是為了什麼?為了考好成績?念好學校?賺大錢? 在升學至上的教育制度中,我們往往會看見,很多人到了選大學的階段、甚至進入職場、人生過了大半,卻不知道自己要的是什麼。 從國小、國中、高中,我們就像被壓在沈重的書山下,整個社會操著鞭子要我們好好讀書、考試考好,未來就會一路順遂?
Thumbnail
考試制度 考試制度的目的是評估學生的學習成果和能力,但有時候我們可能過分強調分數和排名,忽視了學生真正的成長和學習。這種制度往往促使學生只為了取得好成績而去背誦和應付考試,而忽略了對知識的真正理解和運用。 用處 現行的考試制度有時候更像是一個工廠生產線,將學生按照固定的模式塑造成符合社會需求的
Thumbnail
108課綱的實施對社會帶來了諸多挑戰與爭議。 是108課綱方向錯誤?還是其實他已經失敗了? 當傳統教育遇上新課綱,這些新的轉變對教育體制、學生和家長產生了什麼樣的影響呢?
Thumbnail
「教育是學習的途徑,不是通往成功的輸送帶。」
Thumbnail
我只是一位學生,不是教育家,不是政治家,不是公務員,當108課綱被推出時我看著電視上的教師和教授拿著教材發表長篇大論,我心裡毫無波瀾,當他人問起我對新制度的看法時,我當初的回答只有:「都差不多吧」,站在高中的終點準備啟程向大學教育進發往回一看時,只覺得當時略顯敷衍的答案一點錯都沒有,一成不變正是教育
Thumbnail
懂這麼多道理,為什麼卻過不好這一生? 這是一個大哉問! 在台灣,小時候讀書就是為了考試,希望透過考一個好學校,改變命運。 這對於60年代出生的長輩或許是,但對於80後的我,好像沒有什麼感覺,就算我已經讀到了台灣第一學府。 這是思維的錯誤,讓學歷變成待罪羔羊 但事實是
每次的課綱調整就像是環境工程,也難怪所有人都想檢視這些調整是否符合自身的需要和對社會未來的期望。