為了吸引受眾興趣,深入了解品牌要傳達的內容,在行銷實戰上常用「鉤子」來快速抓住群眾注意力。什麼是有效的「鉤引點」?
比如說:附加在真實故事之中(才會感動人)、建立受眾對你的信任(你-我-事的連結)、足夠引人入勝,同時為受眾帶來價值、用獨到的方式,呈現一個熟悉的概念,讓人耳目一新...等。
如何幫學員塑造上課情境,一種放鬆、溫暖,學員們不自覺沈浸在課堂實境,即便看似輕鬆的學習氣氛,運課過程處處可見教案設計及教學技巧的巧思。
這個世界何等豐富,感官成為我們與外界聯結的重要媒介,子玲老師的課堂上蘊含著多重感官的想像(視、聽、嗅、觸、味)。
舉例來說,各組透過「情緒標籤分類遊戲」,用具象化圖像畫出酸、甜、苦、辣四象限,將情緒分類貼在海報上,有學員發現18組情緒詞都沒有「甜」的象限,激發大家省思生活面向上,應創造「甜」的感受及幸福!
此外,運用這張繽紛的海報、擲骰子,「手掌情緒桌遊 」引導學員分享各自在教學現場、親師溝通等各式情境題,這群學員是跨校、不同年級的中小學教師,原本彼此不相識,短短3小時的互動遊戲中,聆聽他人的故事,解放平日壓力,學習調節情緒方法。
面對這樣挑戰及多變的環境,老師們被賦予高道德標準,大家卻忘了教師也是人,需要被尊重、被肯定、被信任。相信上完這堂課,老師們帶著情緒調節方法,充飽電、活力滿點繼續前進!
分享課堂中我很喜歡的一首簡易口訣、音樂帶動唱
近期我正在練習的是,提醒自己享受每一刻當下,保有認真看待重要事的態度,同時可以融入「遊戲的心情」迎接生命中每場際遇。