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人類經由生命的作為，得到自己該有的心智及腦力。
將自己追求卓越的努力視為必須。
1.內心召喚 - 生命任務
內心召喚
不快樂的根源，來自與自己本色、獨一無二失聯。
綻放自己，百花姿態各異，卻能夠齊放，每個人都有展示各自才華的機會。
回到初心，最初的性向來自深深的共鳴，特定活動讓我們活起來、熱血沸騰，嘗試新活動後，會迫不及待想再做一邊。
生命任務
最佳位置，從領域中，尋找特別吸引自己的叉路，重複這個步驟，持續疊加新能力，走出一個全新的領域。
避免錯路，認清錯誤的理由，而做出的選擇。
放下過去，死守保證會落伍，彈性變通能更好運用一身本事。
迷途知返，忽略弱點，別把自己變得跟別人一樣，專心地把簡單的事做到爐火純青，好好下功夫，建立信心。
回歸內心，專注於特別吸引我們的工作。
2.訓練階段 - 臣服現實
深入觀察
學徒階段，不是追求金錢、好的職務、頭銜資歷，而是轉變心智與性格。學習獨立、建立個人特色的時期。
看清現狀，臣服事實，被動就好，留給自己可以靜心觀察的時間。習得觀察陌生環境的能力，徹底認識所處的環境，進退有據。
選擇成長潛力最大的工作。
放下毒瘤：優越感面對陌生的事物、僵固框架想法，自命不凡的態度。
技能習得
操練模式，先精通一個專業，才是繼續學其他技能的基石。
學習初期，枯燥無可避免，操練到一氣呵成、融為一體的感覺。
學習為要緊的第一要務，必須凌駕一切，別斤斤計較錢。
閱讀超過現在所需的知識，接受遼闊世界中各種點子。
練習，專挑反天性的方向，抗拒對自己寬容的誘惑，抗拒令注意力分散的誘惑。
高強度、高專注的操練，朝阻力與痛苦挺進。
以失敗為師，看重一路上的挫敗，仔細研究失敗的經驗，並揪出問題的根源。
拜師學藝
汲取功力，積極模式學習新事物，需要謙卑，找尋有實際實驗的良師，可以縮短我們下功夫的時間。
回歸謙卑，一個新環境，卯足全力學習、吸收別人知識。
始終只當徒弟的人，愧對師父。內化師父的教誨，仍需堅定與師父拉開距離，建立你來我往的互動。竟信師，不如無師。
臣服現實，認清現狀，拜師學藝，學習精通。
3.多重心智 - 大師境界
社交智能
向外看，不再只關注自己的感受，回應他人之前先察言觀色，從別人的內在角度思考。
塑造個人形象，看見別人眼中的自己。
樂於忍受傻瓜，看見自己愚昧，就能接受別人愚蠢，包容他們，別想改造他們。
7不：嫉妒、墨守成規、冥玩不靈、自我中心、怠惰、反覆無常、消極式攻擊。
積極創造
大師是兼容並蓄，成年壓力下，依舊保持赤子之心，同時有自律與童心。
創造，仰賴於開放胸襟與心智彈性。
創造力，來自培養容受力，讓機緣巧合有機會發生，多方探索，敞開放鬆。
創造性的工作，放下對舒適安全的追求，選擇切實的任務，比自己能力高出一點點。
PDCA，推測、觀察、實驗不斷往返，才能深入認識世界，就像鑽頭要轉動才能穿透木板。
成功，不是定一個遠大目標，而是尋找更好更好。
情緒的絆腳石：自滿、故步自封、依賴成性、不耐煩、好大喜功、缺乏彈性。
多重心智：專精領域，敞開心胸
開始於開發，跨領域知識，保持活力，最後認同慢工是一種美德。
融合覺理
直覺與理性，在高層次是合作無間。
直覺的根源，回歸現實連結環境的原始力量，極度專注於發揮強項，透過練習轉變自己的手感，並內化細節、拓展視野，而後由內而外的觀點。
真實聲音，來自花時間融會貫通一個領域到爐火純青，並融入個人風格。
由內而外看到自己，開闊心胸兼容並蓄，持續更進建立風格。
要回歸內心、臣服學習，就能創造大師。
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