童四心得 @ 2023 10/29 〔蕃薯 北極熊班〕
童年廣場一隅，有個奇特現象：許多孩子在土丘挖洞，卻不願到地瓜田挖土。即使土球的土比地瓜田硬，這群孩子在土丘挖洞的深度，卻比地瓜田深，所付出的勞力可想而知。
但為什麼大部份孩子喜歡在土丘挖土，卻不喜在地瓜田挖呢？或許是因為在土丘是為自己做事，是自己想要做的事；而在地瓜田是為他人做事。抑或是在土丘可自行發揮創意，完成自己的作品；在地瓜田需遵照老師的指示挖指定的區域。也有可能老師一直請孩子挖地瓜田，而禁止挖土丘頂部——一切禁止都意味著加強。[註]
當孩子認為這是自己想做的、自己選擇的，工作就變成玩樂；反之，玩樂會變成工作。提水灌地瓜田是工作；提水灌沙池是玩樂。世耀、世瑜將劈柴發揮到淋漓盡致，劈出非常漂亮的柴，簡直就是藝術品。
培睿種田有夠認真的，不知是何內在動力，驅動他這麼努力翻地。
簽退時，沐恩、羽晴和家長的對答非常親切，簡直可以代替老師。
紘睿自己煮地瓜湯，煮得很成功。
[註]《一切禁止都意味著加強：送者賤，求者貴》
當年馬鈴薯傳到法國時，法國農民不願意種。有人使出一個怪招：在政府種馬鈴薯的試驗田旁派全副武裝的士兵守衛，農民見到此陣勢，認為田裡的作物一定是珍貴的好東西，於是趁夜溜入試驗田偷取作物，將其種在自家田裡。漸漸的，馬鈴薯成為法國農民廣為種植的農作物。
