《人與類人的n種狀態》Story 13《恣意而生:金庸世界的現代平行宇宙》第25章 被嫌棄的心理學創立者

（人格心理學第三第四課）

1.

又是一個週五。

8點，心理系教學樓，人格心理學第三次課。向老師把Freud的人格理論講完了，開始講精神分析流派其他心理學家的觀點。

“在Freud之前，就有人研究無意識和夢，也有人使用談話法和催眠法來治療病人，也有人強調性問題，在精神疾病方面的重要影響。Freud的理論不是從天而降，無源之水。

但他是心理學這個學科的開創者。他的成就在於，第一次創立了一個複雜完整的理論體系，把人的精神、人的心理，這種抽象之物，整體作為研究和分析的對象。在他之後，心理學才成為了一個獨立的學科。至於理論的正確程度，那是另外一回事。

Freud有很多的追隨者，然而這些追隨者漸漸也形成了一些自己的觀點，與Freud的觀點並不完全一致。也像很多開創者一樣，Freud把任何偏離他的理論的觀點，都看做是異端邪說。

所以，許多追隨者脫離了Freud，逐漸建立自己的學術團體，甚至給自己的學說冠上一個區別於精神分析的名字，以明確表示跟Freud分道揚鑣。

當然，在後人看來，他們對Freud的繼承和發揚如此明顯，所以仍然被歸於精神分析流派，或者被稱為Neo Freudian，新弗洛伊德學派。

當然，他們也對Freud提出了一些批判意見。

主要是以下三點：第一，成年人的人格在兒童期五六歲就完全形成。反對者認為，青少年期和成年初期的經歷，對人格形成也非常重要。

第二，本能和生理因素決定了人格。反對者認為，Freud忽視了社會文化的影響。

第三，人被本能和無意識所控制的。反對者認為，這種看法太消極悲觀了。”

“接下來，我們介紹其中一些有影響的心理學家。

第一位是Carl Gustav Jung，他主張，人格分為內傾和外傾兩種，結構上來說，人格分為意識、個人無意識和集體無意識三層。

Jung，1875年出生於瑞士，他比Freud小19歲。家裡八個叔叔及外祖母，都是神職人員，父親則是一位牧師。

他起初計畫修習自然科學或人文科學，也曾想成為一個考古學家。1895年他進入大學主修醫學。在校期間曾發表了關於神學和心理學的演說。畢業後，他選擇精神醫學方面的課程和臨床實習。1900年的十二月，他在蘇黎世的一個精神病院謀得了助理醫師的執照，並且開始接觸Freud的精神分析學說。”

2.

下了課，殷離和阿紫聊天：“Jung是怎麼會音譯成榮格的，這音也不像啊？”

阿紫現查了一下：“德語讀這個姓，g不發音，读起来好像‘用’字。法語讀這個姓，g發音，读起来就比较像‘荣格’。他是瑞士人，瑞士的官方語言，既有德語也有法語。然後，英語裡讀這個姓，g也是不發音的，元音發音也不一樣，读起来像‘降’。向老師是照德語發音讀的。這好像也對，他的著作基本是用德語寫的。”

殷離：“呃……”

阿紫道：“你較這個真，幹什麼。不如繼續研究他和Freud怎麼翻臉的，更好玩。感覺上很像經典的故事橋段。一個門派的掌門，很看重一個弟子，準備傳他衣缽。誰知該弟子，逐漸另有見解，不是很聽話。掌門一怒之下，把他革出本門。”

殷離道：“咦，你這麼一說，就有武俠味了。”

3.

上午人格心理學課之後，是兩節英語課。下午還有兩節課。

上午可以排四節課，下午也可以排四節課，但週五下午的三四節，一般不排別的課。

全校的公共選修課，大部分都放在週五下午的三四節，少部分放在週一至週五的晚上。這樣就保證，公共選修課儘量不和其他課程衝突。

他們這週五下午，就要上本學期的第一次公選課了。

殷離要去上攝影課，儀琳要去上進化心理學，陸無雙要去上詩歌賞析。不知道小昭選了什麼。

下午2點半，生物心理學下課。殷離從心理系樓走出來，而儀琳只要在樓裡換一個教室，就能繼續聽向問天講公共選修課，殷離還得跑到藝術學院去。

結果殷離在樓下碰見了騎著車的田伯光。

殷離奇怪道：“你來幹什麼？儀琳現在又不要接送。她下課是4點半。”她想了想，又道，“我上別的課。4點半我不在，你可別打著如意算盤，扶她下樓，乘機動手動腳。現在，她自己下樓，還是可以的。”

田伯光笑了一笑，目光中卻流露出一種不屑，大概是既看不起殷離這樣以小人視他，自己又懶得辯解的神氣。

他那個樣子，真是驕傲得很，帥氣得很，陽光下都閃閃發光的。陸無雙說田伯光同學貌美多金，不算離譜。

殷離也沒空來多看他幾眼，揮揮手：“再見！”然後趕去上自己的攝影課。

給殷離上攝影構圖課的，是個四十多歲的男老師，笑呵呵的。

他說，這門課開始上理論部分，他也會找很多範例照片給他們看，後期會到室外去，可能的地點是校園裡和附近的公園。這門當然不考試，最後只要大家各挑一個主題，交一組自己拍的照片就行。

這是典型的公共選修課，老師不逼人，內容也輕鬆。公選課是真正的60分萬歲，因為它甚至不計入學分績點，因此再高的分數也沒有實際的意義，而公選課的老師會讓學生掛科的，十分少見。

殷離覺得這課不錯，正可以當做頭腦放鬆課。

4.

殷離下課回到心理系，看儀琳已經不在，想必已經被田伯光接走了。殷離打儀琳電話，她也沒有接，殷離只好先回寢室。

結果進了寢室，儀琳還不見，陸無雙倒是已經回來。

她看了殷離，大大歎氣：“我總算知道我選的這門課，為什麼人會這麼多了……上課的老師是個超級大美人！我就沒看過滿教室的男生上這種閑課，這麼精神過！！”

殷離對這個描述表示懷疑，如今世界，傳媒這樣發達，大家什麼樣的美人沒有見過，至於這樣嗎？

陸無雙嘟囔道：“真的，我不騙你。”忽然興致不高，拿了飯卡，出去吃飯了。

過了一會兒，儀琳也回來了，臉色看起來不大好。

“怎麼了？難道向問天對公選課的學生，也會給下馬威嗎？不會吧？”殷離笑，“哪有這麼不上道的老師啊？”看儀琳仍然神色鬱鬱，“難道是田伯光嗎？他又搞什麼了？”

“……他選了和我一樣的課。”

“啥？”連殷離這樣神經粗悍的人都一震，追問道：“不可能吧？他應該不過是蹭課旁聽？”

“不是的。他就坐在我旁邊。第一堂課，向老師讓大家簽到。我看見田伯光在名单上簽字，有他的名字。”

殷離和儀琳一起皺眉不語。田伯光這究竟仍然是某種形式的惡作劇，還是他真的打算來追求儀琳？誰也不相信這只是湊巧。

殷離咬牙切齒：“他怎麼可能知道你選這門課？？”

殷離在Talks上問田伯光：“你為什麼選心理系的課？”

“我不能選嗎？”

“你是不是想追儀琳？”

“你為什麼對儀琳一切包辦？讓她自己來問我。”

殷離氣得丟了手機。

週末就在殷離想起來就罵一句田伯光、想起來就罵一句田伯光的過程中，過去了。

儀琳反而來勸她，說田伯光也還算規矩，並沒有什麼亂七八糟的舉動。

週一早上，來接送儀琳的又是令狐沖。令狐沖就嬉皮笑臉地和殷離一起罵田伯光，但是殷離還是覺得他和田伯光，蛇鼠一窩。

5.

時間飛逝。

轉眼又是一周將要過去。週五是人格心理學第四課。

向問天接著講精神分析流派，這是精神分析流派的最後一課了。

“根據Freud的觀點，夢的內容，能夠向我們提供瞭解無意識的線索。重要的無意識素材，隱藏在象徵符號裡。因為Freud對性本能的重視，他提出的很多標誌性象徵符號，都是關於性的。

如果一個人向傳統的精神分析流派的心理治療師，描述自己的夢，治療師多半會說：山峰代表男性的生殖器官，洞穴代表女性的生殖器官，跳舞和飛翔代表性交。其他的精神分析流派的心理學家則認為，夢是尚未解決的衝突，在熟睡時的浮現。

而到了上個世紀50年代，研究者發現人有兩種完全不同的睡眠。一種是快速眼動睡眠，一種是非快速眼動睡眠。快速眼動階段的睡眠階段，充滿了夢，而在非快速眼動階段的睡眠幾乎沒有夢。後來研究者又發現，幾乎所有哺乳動物，甚至胎兒都有快速眼動睡眠。針對快速眼動和夢境，心理學又做了很多研究……”

課間休息，大家有的休息，有的去問老師問題。

在四樓的女洗手間，程靈素一邊在洗手，一邊說：“我發現，向老師大概是把國外教材和國內教材的風格，雜糅起來。這種開頭花巨大篇幅，講定義和性質，就是國內的教材的特點。而花不少篇幅介紹學者的生平和八卦，國外的教材比較喜歡這麼幹。”

阿紫道：“他列的參考書，很多在圖書館借不著。同一本書，整個圖書館只進貨一兩本，哪裡搶得到。你之前說找電子版，找全了嗎？”

“還差2個。”程靈素道，“你要，我發給你好了。”

程靈素又道：“向老師用了三分之一的課程講Freud的理論，三分之一的課程講精神分析流派其他心理學家的理論，差不多三分之一的課程講反駁。後面的五個流派，希望不至於是這樣的課程安排。”

霍青桐道：“你也不用這樣吐槽Freud和精神分析流派。畢竟是開創者。亞里斯多德研究物理學，還錯了很多。你還要批評亞里斯多德？何況‘無意識’‘潛意識’‘集體無意識’這些概念，也是精神分析流派的學者提出的。這些都已經不再是專業名詞，快成人類文化共識了。”

程靈素道：“我就是特別不喜歡Freud的理論。物理學的，不用批評亞里斯多德，恰恰是因為大家都知道不用理會他的物理學見解了。”

“堂而皇之地講，不喜歡心理學的創立者。”霍青桐笑，“恰好林平之好像特別不喜歡Skinner。”

殷離剛好陪儀琳來洗手間，聽了在旁邊發笑。

程靈素問：“你笑什麼呢？”

殷離道：“不喜歡，還是好的。像我第一次聽到他認為‘閹割焦慮’促進了男性的‘超我’發展，就很想笑。到現在還是一想起來，就要笑。那不是更不敬了。”

“敬與質疑，不相容。”程靈素道，“我亦不敬神，何況是人。”

不知道為什麼，儀琳聽了這話，臉上仿佛掠過一陣陰翳，不怎麼開心的樣子。

6.

這次是精神分析流派的最後一次課。快下課的時候，向老師佈置作業。

他第一次課就說过，沒有期中考試，只有期末考試。全學期會有3次作業，都是小論文，這部分占分數40%。

第一個論文作業，是挑一個精神分析學派的學者，反駁此人的一個觀點，但是不能挑Freud——因為上課已經講了太多了。引用參考文獻，不得少於5篇。

台下開始發出哀嚎聲。

向老師：“你們知道怎麼搜學術文獻的吧？大一的時候，不是上過這門課嗎？”

明天開始放假了。

下午上完課，回到寢室，大家講起這七天假期。

小昭的媽媽回來了，她這整個假期都在家陪媽媽。陸無雙要和同學出去旅遊。鐘靈已經出發去機場了，晚上8點飛回老家去。阿紫要去在本市的姐夫家裡住幾天。殷離打算整個假期都呆在學校陪儀琳。

大家都懷著對美好閒散假期的憧憬，開始收拾東西。