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【L04】像在說悄悄話的語言
我們在「發音位置」、「發音方法」、「輔音的響亮程度」認識了輔音的發音特色，不知道大家能歸納出輔音有哪些特別之處呢？其中有個概念貫串三篇文章，就是輔音受阻程度較高、響度較低，因此大多數輔音都不能自己成為音節，需要與元音結合，才能夠使聽者聽到正確清晰的語音。
不過，我們也有提到輔音中響度相對較大的鼻音、邊音具有與元音相似的特性，可以自成音節。我們生活周遭的英語、臺語、客語等都有類似的例子。
而除了鼻音、邊音之外，其他響度較小的輔音似乎就沒辦法自成音節......了嗎？
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1️⃣自己學習語言的心得與訣竅
2️⃣中學學生國文文法相關問題
3️⃣歷史、語言、教育相關讀書心得與想法
4️⃣動漫與小說的心得與推薦
5️⃣日常生活觀察與紀錄
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這篇文章討論了口音對於溝通的影響，強調了自信對口音的重要性。同時提到了溝通中的語音建議，旨在提高溝通效率。文章最後強調口音問題是一個雙向的溝通問題，而且口音本身也是一種多語言能力的體現。
(續上篇) 本文開頭提供情境讓讀者「換位思考」，接續論述
5. 非「相對主流標準」的「發音」或「口音」對英語學習的「影響」；
6. 考慮語用「目的」、「效果」，自我提升；
7. 「發音」或「口音」在主、客觀學習上的考量
政經優勢群體人數眾多且趨同，自然形成語言及口音的「相對主流標準」，透過翻譯及語言學習行為將其思想、文化、影響力擴散開來，逐漸形成這些語言及口音在各種領域情境中的話語權。我們應該關切的是「口音」對語言學習的「影響」或「幫助」為何，而不是過於化約的「重要 or 不重要」!
此圖是我發出A3高度的母音[a]所呈現的聲譜結構，黑底圖的部份是各頻率實際上泛音聲量相對大小的狀態，人耳的聽覺頻寛只在20~20000Hz，所以，圖型至多也就到20000Hz而已囉:
開發人聲質量域旨在提升人聲的音質、音量與音域的發聲能力，能令音質變亮、音量變大、音域變寬。
發聲相關的重要部位包含聲帶與鼻口唇齒舌咽，前者若有閉合不全問題，則聲音偏向假音，而若是閉合過度用力，則容易造成聲帶的損傷；後者，則是咬字上子音與母音的創造，靈活的鼻口唇齒舌咽動作變化，是使咬字清晰的關鍵。
拼字，靠死背：多少人能背光那些例外？
文法，靠理解：多少人能解密那些規則？
語意，靠閱讀：多少人能「看」出那些「音效」？
前言
從呱呱落地開始，聲音就伴隨著人，直到人亡氣熄，人死聲滅為止。活著，除非特殊狀況，我們常透過聲音與人溝通，表達情緒，說出心聲，聲音幾乎無時無刻伴隨著我們，可是我們卻往往忽略其存在，舉個例子好了，跟人打招呼：「嗨！」你有注意過此音是如何發出的嗎？它是重還是輕？它是快還是慢？它是大還是小？…你
這篇文章討論了口音對於溝通的影響，強調了自信對口音的重要性。同時提到了溝通中的語音建議，旨在提高溝通效率。文章最後強調口音問題是一個雙向的溝通問題，而且口音本身也是一種多語言能力的體現。
(續上篇) 本文開頭提供情境讓讀者「換位思考」，接續論述
5. 非「相對主流標準」的「發音」或「口音」對英語學習的「影響」；
6. 考慮語用「目的」、「效果」，自我提升；
7. 「發音」或「口音」在主、客觀學習上的考量
政經優勢群體人數眾多且趨同，自然形成語言及口音的「相對主流標準」，透過翻譯及語言學習行為將其思想、文化、影響力擴散開來，逐漸形成這些語言及口音在各種領域情境中的話語權。我們應該關切的是「口音」對語言學習的「影響」或「幫助」為何，而不是過於化約的「重要 or 不重要」!
此圖是我發出A3高度的母音[a]所呈現的聲譜結構，黑底圖的部份是各頻率實際上泛音聲量相對大小的狀態，人耳的聽覺頻寛只在20~20000Hz，所以，圖型至多也就到20000Hz而已囉:
開發人聲質量域旨在提升人聲的音質、音量與音域的發聲能力，能令音質變亮、音量變大、音域變寬。
發聲相關的重要部位包含聲帶與鼻口唇齒舌咽，前者若有閉合不全問題，則聲音偏向假音，而若是閉合過度用力，則容易造成聲帶的損傷；後者，則是咬字上子音與母音的創造，靈活的鼻口唇齒舌咽動作變化，是使咬字清晰的關鍵。
拼字，靠死背：多少人能背光那些例外？
文法，靠理解：多少人能解密那些規則？
語意，靠閱讀：多少人能「看」出那些「音效」？
前言
從呱呱落地開始，聲音就伴隨著人，直到人亡氣熄，人死聲滅為止。活著，除非特殊狀況，我們常透過聲音與人溝通，表達情緒，說出心聲，聲音幾乎無時無刻伴隨著我們，可是我們卻往往忽略其存在，舉個例子好了，跟人打招呼：「嗨！」你有注意過此音是如何發出的嗎？它是重還是輕？它是快還是慢？它是大還是小？…你