童書｜每個大人都可以看的《好朋友傳說》

_{文：茂先生
圖片來源：老鳳自有藏書
繪本：好朋友傳說
作者： 李芝殷
譯者： 葛增娜}

我們都談「男性說教」，實際上更多的是「大人說教」

如果世界上只能挑一本童書繪本介紹，
我心目中有一個明確的答案。
那就是來自李芝殷的《好朋友傳說》。

多數人開始理解「男性說教」是一個令人感到困擾的事情時，往往忘記了孩子其實也不喜歡「大人說教」。大人們希望孩子們從小就認知到人類對環境的影響、人類應該得要怎麼樣的樣貌，雖然說這是教育的一環。比起將生硬的道理傳授給孩子聽，我認為說好一個故事更可以讓所有人記住更多道理。

大人說教的套路就是明確告訴你一個顯而易見的故事，最終特別加註大人的想法，教育小孩子可能不能做什麼喔、或者應該做什麼、你得要做什麼作為結尾。「警示」變成了這類作品的硬傷，你可以想像你過去看過的電影，最終結尾的四分之一進入說教環節時，你能真的沉浸於其中嗎？而當大人不能接受他人單純說教這種性質的作品，為何會要求孩子得要對這些作品妥協？

《好朋友傳說》_{친구의 전설 (The Legend of Two Friends)}

故事的開場以老婆婆說一個「傳說」開始，同時間也像是說了自己的前世今生，沒有說破一切又充滿關聯性可以讓人很快進入這兩部作品世界當中。故事說明著一隻在森林裡臭名昭彰的老虎，口頭禪是：「給我好吃的，我就不吃你」同時呼應了系列作《紅豆刨冰傳說》裡頭雪虎的口頭禪。某天這隻老虎與長在尾巴上的花相遇，由於老虎跟尾巴花不能分離，很多事情得一起完成。一開始孤僻不受大家歡迎的老虎，被熱情的尾巴花改變，慢慢做了很多好事情，雖然總是把麻煩掛在嘴巴，但老虎在這其中也默默地改變自己。

好的說故事方式就是會站在對立面的角度描寫劇情，作者雖然同時描寫尾巴花怎麼讓大家好在一起的情節，同時也很細膩地描寫老虎一開始的排斥、不情願、做事碎念、因為受到他人的感謝而不好意思、慢慢覺得自己做的事情好像也不錯。慢慢的，老虎跟尾巴花成為了森林裡其他小動物的歡迎。

漸漸地，他們一起快樂地變老，在一次意外之中，老虎被獵人的陷阱困住。為了不讓老虎擔心，尾巴花再次以遊戲的方式與老虎告別──

並且是可以救他的方式。

如果談離別，你會怎麼談

《好朋友傳說》的誕生與作者本身個人經驗有關。談的是離別、是友誼。以蒲公英作為一個象徵性的媒介，同時間呼應了「尾巴花」的設計，他傳遞著希望、可能、訊息、得以到很遠很遠的地方。

最終森林的朋友一同前來搭救老虎，
當初第一次閱讀繪本看到這句話的時候，
我就有兩種感受。

以後我們都是朋友吧？

說的是尾巴花對老虎的告別；也是尾巴花帶給老虎的現在。過去的老虎不曾有朋友，也是因為有尾巴花，才讓老虎在森林獲得那麼多朋友，而看著這些朋友圍著老虎搭配「以後我們都是朋友吧？」格外特別有感觸。

而這也是《紅豆刨冰傳說》的前傳。以搞笑元素為主的《紅豆刨冰傳說》的前傳系列作，不知道為何堆滿了滿滿的洋蔥。不需要太多句子構築，尾巴花與老虎的故事就深刻地印在心中。而這部作品也是作者獻給自己的寵物，她相信牠也會以另外一種方式好好守護她。

如果路過書店，剛好翻到這本書，它值得讓你停駐十分鐘。也可以把它帶回，成為你書櫃裡的某一種精神象徵。

_{李芝殷（이지은）}

_{創作這本繪本的時候，陪伴我15年的毛小孩──平安，離開了我身邊。
平安離開之後，慢慢地又開啟了新的生活。
分離似乎會帶來另一個世界。
「我會和你讓我遇到的新朋友好好相處，
我們開心地玩耍後再次相遇吧。
平安，我們曾經是好朋友吧？謝謝你」}

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