【碩博士生該關注「革命性創新」還是「演化式創新」?】

閱讀時間約 5 分鐘


對於正在進行研究的碩博士生來說,無論是在撰寫論文或是設計研究方法時,創新思維都是不可或缺的。尤其在探討學術突破或技術應用時,常會面臨一個問題:我們應該追求「革命性創新」還是「演化式創新」?在閱讀Sam Tatam的《Evolutionary Ideas: Unlocking ancient innovation to solve tomorrow’s challenges》後,我逐漸理解到,對碩博士生而言,或許「演化式創新」是更值得深入探討的方向。


raw-image


▌什麼是「革命性創新」?


「革命性創新」從「革命」(Revolution)這個詞衍生而來,它意指的是在國家或社會中,不論是政治、社會還是經濟結構,發生了巨大的、快速的變動。對於學術界來說,革命性創新往往意味著學科範疇或研究方法的大幅度改變,像是突破性發現或技術顛覆。例如,DNA雙螺旋結構的發現,改變了整個生命科學領域,這是典型的革命性創新。


然而,碩博士生在撰寫論文時,通常需要依賴已有的研究基礎,很難一蹴而就提出革命性的理論。因此,革命性創新雖然吸引人,但也可能不太實際。畢竟學術研究的核心,更多的是在已有知識的基礎上做出漸進的改良與優化。


▌什麼是「演化式創新」?


「演化式創新」則是從「演化」(Evolution)這個詞演變而來,代表的是一個逐漸變化、漸進改良的過程。這種創新往往更符合學術研究的特性。對碩博士生而言,演化式創新是將既有的理論、技術或方法進行逐步的改進或應用,並根據不斷變化的實驗數據或文獻回顧進行調整,來推動小規模的進展。


舉例來說,假設你在做一項有關人工智慧的研究,你不必推翻整個AI架構,而可以專注於改進某個演算法的效率或精度,這就是演化式創新的具體應用。這樣的創新更為可行,也容易在學術論文中呈現出具體成果。


▌為何碩博士生應優先考慮「演化式創新」?


對碩博士生來說,論文的核心在於穩定的知識積累與漸進式的進步。演化式創新具備以下幾個特點,特別適合研究生應用於學術工作中:


1. **適應性高**:在現有的學術框架內,演化式創新能夠找到細微的改進空間,避免大範圍的顛覆風險,這也讓研究更容易被學術界接受與認可。


2. **風險相對較低**:碩博士生在有限的研究期限內,追求革命性創新可能會面臨更多挑戰和不確定性。而演化式創新讓我們可以在可控的範圍內逐步推進,風險相對較低,成果也更容易發表。


3. **持續性發展**:碩博士生的研究通常是針對某一領域進行深入探討,而非全面顛覆。演化式創新能讓研究在不斷改進中實現持續性的成長,並有可能累積成為未來的重大突破。


▌「革命性創新」與「演化式創新」如何相輔相成?


雖然演化式創新更為穩定且實際,但並不意味著革命性創新就無用武之地。在許多情況下,一個大規模的革命性創新,往往能驅動一系列的演化式創新。例如,網路的發明是革命性的,但隨之而來的無數應用技術的改進則是演化式創新。這樣的互補關係在學術研究中也經常出現,革命性的理論框架常常催生無數的後續研究。


▌結論


對於碩博士生而言,雖然「革命性創新」看似更具吸引力,但在學術研究的實際操作中,「演化式創新」可能是更值得關注的路徑。透過在現有理論框架中逐步改進、優化,我們能穩定產出有價值的研究成果,並在長期的累中,有機會推動更大的學術進展。


而當這些演化式創新逐漸積累,甚至可能為未來的「革命性創新」鋪路。因此,碩博士生在學術生涯的初期,應以演化式創新為基礎,專注於研究領域中的具體問題,逐步完善與優化已有的知識和技術。這樣的研究方式,不僅能讓我們更有信心地面對挑戰,還能穩步推動學科的進步。


總結來說,碩博士生在研究中應考慮:


1. 以演化式創新為主,逐步推進研究進展。

2. 專注於現有理論和技術的改良,積累細小的成果。

3. 將革命性創新視為一種長期目標,而非一蹴而就。


最終,無論是革命性創新還是演化式創新,都有其存在的價值與意義。只要我們能掌握創新的不同形式,並根據研究需求靈活應用,就能在學術生涯中不斷取得突破,甚至為未來的革命性創新奠定基礎。


因此,碩博士生的創新思維應以穩定、可持續的「演化式創新」為核心,不斷在學術研究中積累知識,最終促成學科更大的突破與發展。

426會員
1.5K內容數
Outline as Content
留言0
查看全部
發表第一個留言支持創作者!
王啟樺的沙龍 的其他內容
碩博士生在進行研究時,常常會接觸到各種知識管理系統,盧曼的卡片盒筆記法(Zettelkasten)無疑是其中最受矚目的一種。然而,很多研究生可能會發現,市面上流行的解讀其實與盧曼原本的系統差距頗大。為了幫助碩博士生更有效地進行研究筆記管理,我們來深入探討這個被誤解的筆記法。 ▌盧曼系統是中
在碩博士的研究過程中,最重要的能力之一就是獨立思考。然而,現代的資訊環境讓我們很容易陷入「跟隨他人意見」的陷阱。這段摘錄自 Scott Adams 的書《Reframe Your Brain》提供了有趣的觀察: 「你以為的:每個人都有自己的意見。」 「事實上:每個人會站隊,然後媒體會指定
「寫作 "促成 Facilitate" 啟發。」 「將寫作視為一個"整體過程 Holistic Process",你會經歷 01 對一個思考的產生與捕捉 Have and Capture Thoughts 02 打磨思考成為可被重述的清晰構思 Refine thoughts int
朋友 X 的經歷讓我思考到,在初創團隊中,培養每個成員的 **Ownership(責任意識)** 是非常關鍵的。這種責任意識能夠促使團隊成員更主動地承擔責任,並且對自己的工作負責到底。X 分享了她如何通過不斷學習與實踐,逐漸理解並掌握了 Ownership 的概念。 ▋理解 Ownersh
1. 過度依賴待辦事項清單或GTD系統: - 許多人會使用待辦事項清單(To-Do List)或GTD(Getting Things Done)系統來管理每天的工作,但往往只停留在列出任務的階段,卻忽視了每項任務的優先級和完成的實際狀況。這類工具雖然能幫助理清思緒,卻難以形成長期、穩定的
1. 過度專注於「寫作」,忽略了「紀錄」的價值: - 許多學生認為只要寫下大量內容就代表有成效,但事實上,他們的筆記通常缺乏系統性,難以在未來重複使用或進一步發展。寫作雖然能整理思緒,但如果沒有搭配有效的紀錄方法,往往會造成後續資料檢索困難,浪費寶貴的時間。 2. 未能清楚區分「寫
碩博士生在進行研究時,常常會接觸到各種知識管理系統,盧曼的卡片盒筆記法(Zettelkasten)無疑是其中最受矚目的一種。然而,很多研究生可能會發現,市面上流行的解讀其實與盧曼原本的系統差距頗大。為了幫助碩博士生更有效地進行研究筆記管理,我們來深入探討這個被誤解的筆記法。 ▌盧曼系統是中
在碩博士的研究過程中,最重要的能力之一就是獨立思考。然而,現代的資訊環境讓我們很容易陷入「跟隨他人意見」的陷阱。這段摘錄自 Scott Adams 的書《Reframe Your Brain》提供了有趣的觀察: 「你以為的:每個人都有自己的意見。」 「事實上:每個人會站隊,然後媒體會指定
「寫作 "促成 Facilitate" 啟發。」 「將寫作視為一個"整體過程 Holistic Process",你會經歷 01 對一個思考的產生與捕捉 Have and Capture Thoughts 02 打磨思考成為可被重述的清晰構思 Refine thoughts int
朋友 X 的經歷讓我思考到,在初創團隊中,培養每個成員的 **Ownership(責任意識)** 是非常關鍵的。這種責任意識能夠促使團隊成員更主動地承擔責任,並且對自己的工作負責到底。X 分享了她如何通過不斷學習與實踐,逐漸理解並掌握了 Ownership 的概念。 ▋理解 Ownersh
1. 過度依賴待辦事項清單或GTD系統: - 許多人會使用待辦事項清單(To-Do List)或GTD(Getting Things Done)系統來管理每天的工作,但往往只停留在列出任務的階段,卻忽視了每項任務的優先級和完成的實際狀況。這類工具雖然能幫助理清思緒,卻難以形成長期、穩定的
1. 過度專注於「寫作」,忽略了「紀錄」的價值: - 許多學生認為只要寫下大量內容就代表有成效,但事實上,他們的筆記通常缺乏系統性,難以在未來重複使用或進一步發展。寫作雖然能整理思緒,但如果沒有搭配有效的紀錄方法,往往會造成後續資料檢索困難,浪費寶貴的時間。 2. 未能清楚區分「寫
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
這個秋,Chill 嗨嗨!穿搭美美去賞楓,裝備款款去露營⋯⋯你的秋天怎麼過?秋日 To Do List 等你分享! 秋季全站徵文,我們準備了五個創作主題,參賽還有機會獲得「火烤兩用鍋」,一起來看看如何參加吧~
對於正在攻讀碩士或博士學位的學生來說,學術道路上的每一步都充滿挑戰。無論是選題、研究方法,還是論文撰寫,這些環節都需要指導教授的支持與領導。然而,領導並非僅僅是給予方向,它還需要靈活應變,因為每個學生的需求和性格都不盡相同。這種靈活應變的領導方式,正是「權變領導」的核心。 ▋權變的本質
Thumbnail
今年六月教育部推出了博士生獎學金,鼓勵人才攻讀研究所,吸引有意願就讀博士之學生,減少少子化與高等教育投入意願降低所帶來的衝擊。 在海外的華人,基礎研究與應用又分別面臨什麼? 身為學子的我們,未來該何去還從,對學歷的定義還會相同嗎?
1. 製造知識的能力: - 在學術研究中,寫學術文章與寫社群文章有很大的不同。學術文章需要設計實驗、製作論據,並與相關的研究比較,展示自己的貢獻。這種製造知識的能力,奠定了研究生能夠研究並學會任何感興趣的東西的基礎,不需要依賴「知識代理人」的二手精華版知識。例如,我在普渡大學和UCLA的研
2024年7月2日, 我正在指導的復旦大學數學系三年級學生說道: 「有的數學也有應用場景,但應用場景本身好像也不能指導方法的創新, 反而是要依靠數學感覺來進行研究。」 我當時給的建議是:「關於這個點,你可以注意,創新有分「問題的創新」與「解法的創新」。」 一般來說,實務
2024年6月25日, 來自Boston我指導的學生Thomas拜訪UCLA, 在MeloMelo的店內,問了我關於選擇論文題目, 有沒有什麼心態是需要注意的。 我當時的答案是:「選擇你所處的時代才有條件能探索的問題」。 當你開始有研究的經驗, 你就會發現,研究能
剛開始唸博士的時候,做實驗總會有種神奇的心態,就是覺得自己設計的實驗一定有道理,還沒找到特別好的結果,可能只是某個設定不對,只要我加班加點,各種嘗試,一定可以突破!然而,這就是博士生會有的「盲目的自信」。當自己能開始想Idea,想實驗的設計時,都會想要自己的實驗能有個驚天動地的發現。
為什麼說簡單到複雜也要,複雜到簡單也要呢?其實,更精確的答案應該是:研究的問題描述要簡化,從複雜到簡單比較好;而研究的解決方案要深化,從簡單到有意義的複雜會比較好。然而,剛開始做研究的博士生,常常是相反的:研究的問題從簡單變成複雜,偏離現實狀況;研究的解法卻從複雜變簡單,得到文獻裡早有的答案。
Thumbnail
在人生的道路上,許多事情因社會的變化需要持續學習與練習新的工具。在過去的世代,或許可以在五年內學習一項技能並持續使用,但現在可能需要搭配不同的知識與背景。筆者與同世代的博士以及有業界經驗的朋友,都會先以國立大學的兼任助理教授做起,對於學校來說,這有助於讓學生了解進入業界的一些經驗。在學術研究上,也會
Thumbnail
親愛的讀者,你好 看到你的問題,我彷彿看到了你在茫茫人海中,對未來的道路充滿了無數的疑惑和期盼。交換學生,這個聽起來既陌生又充滿誘惑的詞彙,是否真能如傳聞所說,為你的學業和未來發展增添光彩呢?接下來,我們一起來深入探討這個問題,或許會給你一些新的啟示和靈感。
Thumbnail
教育需要有創新思考這一門課,培育出具有專業創新想法的人才,讓學生了解創新對企業的影響性,如何運用在各個產業,如何用在產品設計的創新、業務行銷的創新、生產流程的創新及各領域的創新。
Thumbnail
這個秋,Chill 嗨嗨!穿搭美美去賞楓,裝備款款去露營⋯⋯你的秋天怎麼過?秋日 To Do List 等你分享! 秋季全站徵文,我們準備了五個創作主題,參賽還有機會獲得「火烤兩用鍋」,一起來看看如何參加吧~
對於正在攻讀碩士或博士學位的學生來說,學術道路上的每一步都充滿挑戰。無論是選題、研究方法,還是論文撰寫,這些環節都需要指導教授的支持與領導。然而,領導並非僅僅是給予方向,它還需要靈活應變,因為每個學生的需求和性格都不盡相同。這種靈活應變的領導方式,正是「權變領導」的核心。 ▋權變的本質
Thumbnail
今年六月教育部推出了博士生獎學金,鼓勵人才攻讀研究所,吸引有意願就讀博士之學生,減少少子化與高等教育投入意願降低所帶來的衝擊。 在海外的華人,基礎研究與應用又分別面臨什麼? 身為學子的我們,未來該何去還從,對學歷的定義還會相同嗎?
1. 製造知識的能力: - 在學術研究中,寫學術文章與寫社群文章有很大的不同。學術文章需要設計實驗、製作論據,並與相關的研究比較,展示自己的貢獻。這種製造知識的能力,奠定了研究生能夠研究並學會任何感興趣的東西的基礎,不需要依賴「知識代理人」的二手精華版知識。例如,我在普渡大學和UCLA的研
2024年7月2日, 我正在指導的復旦大學數學系三年級學生說道: 「有的數學也有應用場景,但應用場景本身好像也不能指導方法的創新, 反而是要依靠數學感覺來進行研究。」 我當時給的建議是:「關於這個點,你可以注意,創新有分「問題的創新」與「解法的創新」。」 一般來說,實務
2024年6月25日, 來自Boston我指導的學生Thomas拜訪UCLA, 在MeloMelo的店內,問了我關於選擇論文題目, 有沒有什麼心態是需要注意的。 我當時的答案是:「選擇你所處的時代才有條件能探索的問題」。 當你開始有研究的經驗, 你就會發現,研究能
剛開始唸博士的時候,做實驗總會有種神奇的心態,就是覺得自己設計的實驗一定有道理,還沒找到特別好的結果,可能只是某個設定不對,只要我加班加點,各種嘗試,一定可以突破!然而,這就是博士生會有的「盲目的自信」。當自己能開始想Idea,想實驗的設計時,都會想要自己的實驗能有個驚天動地的發現。
為什麼說簡單到複雜也要,複雜到簡單也要呢?其實,更精確的答案應該是:研究的問題描述要簡化,從複雜到簡單比較好;而研究的解決方案要深化,從簡單到有意義的複雜會比較好。然而,剛開始做研究的博士生,常常是相反的:研究的問題從簡單變成複雜,偏離現實狀況;研究的解法卻從複雜變簡單,得到文獻裡早有的答案。
Thumbnail
在人生的道路上,許多事情因社會的變化需要持續學習與練習新的工具。在過去的世代,或許可以在五年內學習一項技能並持續使用,但現在可能需要搭配不同的知識與背景。筆者與同世代的博士以及有業界經驗的朋友,都會先以國立大學的兼任助理教授做起,對於學校來說,這有助於讓學生了解進入業界的一些經驗。在學術研究上,也會
Thumbnail
親愛的讀者,你好 看到你的問題,我彷彿看到了你在茫茫人海中,對未來的道路充滿了無數的疑惑和期盼。交換學生,這個聽起來既陌生又充滿誘惑的詞彙,是否真能如傳聞所說,為你的學業和未來發展增添光彩呢?接下來,我們一起來深入探討這個問題,或許會給你一些新的啟示和靈感。
Thumbnail
教育需要有創新思考這一門課,培育出具有專業創新想法的人才,讓學生了解創新對企業的影響性,如何運用在各個產業,如何用在產品設計的創新、業務行銷的創新、生產流程的創新及各領域的創新。