小一小二，功課少，兒子幾乎都把書放在學校，但今年升上國小三年級，遇到認真教學的老師，功課明顯變多，可能有小一小二的2~3倍吧。於是，這書包也天天背很重，課本、習作、練習本，一本又一本。
兒子一臉無奈，沒動作。
終於有一天，我忍不住嘗試幫他整理:
1.) 功課要帶。
2.) 明天要上課的書要帶。
誒誒誒... 挖塞～還真的一本拿不出來，每本都要帶！
這下我終於懂了兒子那無奈的神情。
好吧！現在不是很多人都很愛說：「不選擇也是一種選擇嗎？」
那「不整理也是一種整理吧！」咱們背書包當練身體，小事！
其實，我知道「整理」很花心智資源，要不然整理達人哪來走紅的空間？
兒子現在光寫功課就快倒地不起，再叫他「整理」可能真的要爆炸了。
先緩緩吧！
期中考考完隔天，老師用line傳來「未完成整理書包」清單，兒子的座號赫然在列。令人欣慰的是：原來全班有一半的小朋友都沒完成，還跟兒子用同一招，不整理也是一種整理。
老師在line中說明，她在校花了20分鐘指導學生如何整理書包，希望家長在家也能幫助孩子養成好習慣。我覺得老師挺有誠意，以身作則在學校帶著孩子做，那我們當然要配合，借此機會讓兒子學會整理，也挺好。
隔日早晨，兒子再度背著沈甸甸的書包，準備出門。
外子跟兒子在門口對話。
「兒子，聽說昨天老師有檢查你們的書包喔？」外子問。
「對啊！」
「那老師怎麼檢查？」
「一個一個打開呀。」
「那其他人的書包長怎樣，跟你一樣嗎？」外子問。
「大家書包都裝滿滿，還有人放垃圾耶，都沒拿出來，很髒。」兒子回。
「那、到底要怎麼整理啊？」
「就是帶今天要用到的書就好了。」
「可是，你怎麼知道今天要用什麼書？」
「喔，看聯絡簿啊！」兒子邊說邊拿出聯絡簿，看了今天的課表，然後抓出兩本書，「像這2本，今天就不用帶。」
10本少2本，書包依舊很重，但瞬間算是整理完了，然後外子就帶小孩去上學了。
所以說厚！兒子就是要爸爸來教啦。Very Good！
題外話：如果老是10本可以少帶1-2本，偶爾還10本要全帶，你還會想整理嗎？
還是乾脆接受：「不整理也是一種整理吧！」
（Camellia家的生活小記事，全文完）
