【書都去哪了?】圖/文 陳盈綺、游千瑩、黃久真

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這一天早上老師走進教室時,發現語文區的書架上一本書都沒有,書櫃裡的書也減少了不少,老師想了想覺得很奇怪,書怎麼會離奇失蹤呢?於是靠近一看,發現……….


老師:小朋友,請問你們有看見書架上的書去哪裡了嗎?

幼兒:…….

(老師拿起書架一看)

老師:哇!為什麼這麼多書都跑到這裡了?

幼兒:不知道

老師:那老師問你們唷!請問書的家是在書架後面嗎?

幼兒:不是!應該是放書的家!

老師:對呀!那現在應該怎麼辦?

幼兒:要幫忙放回去

幼兒:書書要回家

幼兒:要放回櫃子

老師:沒錯唷!我們應該要讓書回到他們的家唷!就像我們每個人都有自己的書包櫃、座位一樣,所以書也會有自己應該去的地方唷!

幼兒:大家要一起幫忙放回去。

老師:一人拿一本,同心協力,這樣很快我們就可以整理整齊了唷!

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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塗氟是孩子的第一次經驗,但有的孩子們是第一次喔,有的已經有塗過了, 宣導的時候孩子們都好認真地參與,也好認真回答。   老師:請問甚麼時候要刷牙呢?   千甯:吃完飯要刷牙。   老師:很棒喔!那一次要刷幾顆呢?   宥芹:2顆。   老師:太厲害了!請問為甚麼要愛護 我們的牙齒呢
早會運動後的時間是孩子們喝水補充水分的時間,在廣場中盡情伸展身體跟玩樂之後,喝些涼涼的水對孩子而言是舒服也有益身體健康的喔! 惇嶸:「喝水涼涼的,好舒服喔!」 柏宇:「對呀!現在太陽很大!」 睿綸:「很熱喝水很舒服。」 芮甯:「我喜歡喝水。」 這時候孩子們看到
每天的早會廣場總會看到孩子們奮力的伸展肢體、做運動的認真模樣, 而運動的種類則是每週都有不同的變化。 這一週有一項運動是「折返跑」,每位孩子需要在廣場中來回 跑三趟,那三趟怎麼計算呢? 老師就提議來個小小的數數遊戲, 由後面排隊的同學幫忙前面跑步的同學計次數,如 果跑回來摸地板就要喊出1
因為連日來的大雨,讓孩子們在下午的廣場時間更動為室內的角落活動; 只是活潑的孩子還是比較喜歡在戶外遊戲的氛圍, 所以對於大雨的影響孩子們有了些許的無奈。 這天老師問了孩子一直下雨該怎麼辦? 李瀠就說:「那我們來拜託老天爺好了!」 接著大家就對著天空說著:「老天爺!拜託拜託!不要下那麼大的雨
上週熱熱鬧鬧的迎新/慶生/教師節/節氣慶典有了圓滿的結束, 這當中看到孩子成長與陪伴的力量不斷地互相傳承給每個年紀的孩子們。 想起以前也是小弟弟小妹妹的哥哥姊姊們, 長大後也能夠自然接受扶持新生的任務, 並學習有耐心及細心地牽著他們,呵護他們別摔倒, 為在哭的新生加油打氣,除了感動新生的逐
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