Real Life Story: Annoying Teacher討厭的老師|台湾華語|台湾の中国語|Mandarin

閱讀時間約 6 分鐘


⬆⬆⬆⬆⬆

真實故事學台灣華語:討厭的老師

Real Life Story: Learn Taiwanese Mandarin - The Annoying Teacher

真実のストーリーで学ぶ台湾華語:嫌いな先生

《Vocabulary:生詞》

◾-近況

◾-閉關

◾-勝負欲

◾-競爭心

◾-課程大綱/教學大綱


Vocabulary 生詞翻譯與例句


1. 近況 (jìn kuàng)

English: recent situation/status

Japanese: 近況(きんきょう)


  • 例句 Example Sentences:
  1. 中文: 好久不見了!近況如何?
    English: Long time no see! How have you been?
    Japanese: お久しぶりです!近況はいかがですか?



2. 閉關 (bì guān)

English: seclusion/retreat

Japanese: 閉関(へいかん)


  • 例句 Example Sentences:
  1. 中文: 他為了準備考試閉關了一個月。
    English: He went into seclusion for a month to prepare for the exam.
    Japanese: 彼は試験準備のために1か月間閉関しました。
  2. 中文: 我需要閉關幾天,好好整理我的想法。
    English: I need to retreat for a few days to organize my thoughts.
    Japanese: 私は数日間閉関して、自分の考えを整理する必要があります。

3. 勝負欲 (shèng fù yù)

English: desire to win

Japanese: 勝負欲(しょうぶよく)


  • 例句 Example Sentences:
  1. 中文: 他總是充滿勝負欲,任何比賽都想贏。
    English: He is always filled with the desire to win and wants to triumph in every competition.
    Japanese: 彼は常に勝負欲に満ちており、どんな競争でも勝ちたいと思っています。
  2. 中文: 有些人因為勝負欲太強,反而壓力過大。
    English: Some people feel overwhelmed because their desire to win is too strong.
    Japanese: 勝負欲が強すぎるために、逆にプレッシャーがかかる人もいます。

4. 競爭心 (jìng zhēng xīn)

English: competitive spirit

Japanese: 競争心(きょうそうしん)


  • 例句 Example Sentences:
  1. 中文: 她的競爭心很強,總是努力做到最好。

    English: She has a strong competitive spirit and always strives to do her best.

    Japanese: 彼女は競争心が強く、常にベストを尽くそうとします。
  2. 中文: 適度的競爭心可以激發潛力,但過度可能會傷害人際關係。
  3. English: A moderate competitive spirit can unleash potential, but excessive competitiveness might harm relationships.

    Japanese: 適度な競争心は潜在能力を引き出せますが、過度だと人間関係を損なう可能性があります。

5. 課程大綱/教學大綱 (kè chéng dà gāng / jiào xué dà gāng)

English: course outline/syllabus

Japanese: 授業概要(じゅぎょうがいよう)/ 教材概要(きょうざいがいよう)


  • 例句 Example Sentences:
  1. 中文: 老師在第一堂課解釋了課程大綱的內容。
    English: The teacher explained the course outline in the first class.
    Japanese: 先生は最初の授業で授業概要の内容を説明しました。
  2. 中文: 請仔細閱讀教學大綱,了解這學期的評分標準。
    English: Please read the syllabus carefully to understand the grading criteria for this semester.
    Japanese: 今学期の評価基準を理解するために、教材概要をよく読んでください。



方格子主要分享傾古個人的各種自學實驗經歷, 像是英文、遊戲製作等, 還有身為線上華語教師的各類實用工具、教學分享、生活感觸、閱讀感受~ 歡迎格友加入!
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
線上華語老師傾古列出了一系列有趣的二選一選擇題,從生活習慣到旅行喜好,挑戰讀者及觀眾在不同情境下的選擇。藉由快問快答的方式,增進英文、中文語言學習上的樂趣,並鼓勵讀者反思自己的生活方式和價值觀。同時,文章也提到如何利用科技與AI(尤其是Chat GPT)改善工作流程,提升工作效率,鞏固職場競爭力。
線上華語老師傾古列出了一系列有趣的二選一選擇題,從生活習慣到旅行喜好,挑戰讀者及觀眾在不同情境下的選擇。藉由快問快答的方式,增進英文、中文語言學習上的樂趣,並鼓勵讀者反思自己的生活方式和價值觀。同時,文章也提到如何利用科技與AI(尤其是Chat GPT)改善工作流程,提升工作效率,鞏固職場競爭力。
本篇參與的主題活動
  駄菓子(だがし)約在江戶時代左右出現,相比當時使用進口砂糖製作、常出現在宴席、供品、禮品的上菓子 (じょうがし),用日本產的便宜黑糖或水果增添甜味的菓子則稱為雜菓子(ざがし),雜菓子的原料取得相對簡單,作為庶民的零食也較便宜。當時用一文錢也買得起雜菓子,所以雜菓子也稱一文菓子(いちもんがし)。
  2024年4月28日,X(原推特)上某帳號發佈一篇『實在太討厭洗澡』順便業配乾洗髮產品的貼文,這則貼文在短時間內被讚爆,愈來愈多只敢在網路上承認自己討厭洗澡甚至不是每天洗的同溫層出現。   把洗澡從每日生活中取消這件事情變成X(原推特)的熱門關鍵字ーー風呂キャンセル界隈!
我想,適應更像是一種信任。 信任即使當下看起來一團亂,依然相信自己有能力在混亂中找到平衡。 這份信任不會讓改變變得容易,但它會讓改變變得有意義。
今年一眨眼就過去了,回想這一年,我究竟在袖珍食物上做了些什麼呢?(笑)為了能夠更清楚地回顧,我決定列出幾個問題,幫助自己好好思考一下這一年的點滴~ 1. 今年你最喜歡的食玩作品是哪一個?為什麼它對你來說特別? 今年我最喜歡的袖珍食玩作品是 2 月的手作課程——醒獅賀新歲中的醒獅酥!之所以特別
  駄菓子(だがし)約在江戶時代左右出現,相比當時使用進口砂糖製作、常出現在宴席、供品、禮品的上菓子 (じょうがし),用日本產的便宜黑糖或水果增添甜味的菓子則稱為雜菓子(ざがし),雜菓子的原料取得相對簡單,作為庶民的零食也較便宜。當時用一文錢也買得起雜菓子,所以雜菓子也稱一文菓子(いちもんがし)。
  2024年4月28日,X(原推特)上某帳號發佈一篇『實在太討厭洗澡』順便業配乾洗髮產品的貼文,這則貼文在短時間內被讚爆,愈來愈多只敢在網路上承認自己討厭洗澡甚至不是每天洗的同溫層出現。   把洗澡從每日生活中取消這件事情變成X(原推特)的熱門關鍵字ーー風呂キャンセル界隈!
我想,適應更像是一種信任。 信任即使當下看起來一團亂,依然相信自己有能力在混亂中找到平衡。 這份信任不會讓改變變得容易,但它會讓改變變得有意義。
今年一眨眼就過去了,回想這一年,我究竟在袖珍食物上做了些什麼呢?(笑)為了能夠更清楚地回顧,我決定列出幾個問題,幫助自己好好思考一下這一年的點滴~ 1. 今年你最喜歡的食玩作品是哪一個?為什麼它對你來說特別? 今年我最喜歡的袖珍食玩作品是 2 月的手作課程——醒獅賀新歲中的醒獅酥!之所以特別
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
我很鼓勵投資人不要只投資台股,對股市有一點熟悉度後,建議範圍擴況大到美股,甚至是投資全球。因為台股僅是單一國家/市場,如果能將資產投資到其他國家,風險會更分散,機會也更多,特別是美國股市。 美股會很難懂嗎?我相信你認識的美國企業可能會比台灣企業多,我從標普500成分股前15大企業裡隨便抓十
Thumbnail
美股因多家熱門話題與龍頭企業市值快速增長受到關注,本文介紹如何透過國泰世華CUBE App 開設台股及美股複委託帳戶、定期理財的便利性。 定期投資適合單筆資金有限、經驗不多的理財小白、上班族,或者忙碌、沒時間研究基本面的朋友,國泰世華CUBE App美股定額投資功能,操作便利性幾乎完勝海外券商。
Thumbnail
這是張老師的第三本書,我想前二本應該也有很多朋友們都有讀過,我想絕對是受益良多,而這次在書名上就直接點出,著重在從投資的角度來切入
Thumbnail
『老師』的年紀通常比學生大,學經歷通常都比『學生』好,天經地義。 所以, 老師是老師,學生是學生。 那麼, 當老師說:
Thumbnail
因為前位老師感覺太厭世,這次找了被評較為熱情細心的老師。 有一則評論說他感覺缺乏經驗,試聽課不知道怎麼適當引導了解學生程度,會問無意義的問題;但其他反應都不錯,所以我還是決定嘗試看看。
Thumbnail
這該從何說起呢…… 偶爾在班級中,會遇到學生跟我抱怨其他老師,這種場合通常很尷尬……我承認我還蠻想知道那些同仁做了什麼被學生討厭的事?(八卦總是令人牽掛) 因為這樣,我才可以不要踩地雷,這是為了學生以及自己好 (這個理由夠冠冕堂皇)~~ 但是學生講得太嗨的話,那我好像眼睜睜地在看同仁的笑話?!這
暑假家教業務旺季,學生遇到挫折逃避上課。 老師耐心與他談話,但學生無回應。老師放下對學生的期望,堅守自己的教學原則。 這段經歷教會我適當付出,學會看淡。
聽一個到台灣求學的外國人說,因為語文基礎差所以需要在心裡把老師講的中文念好幾遍才能理解意思…… 就覺得,這情形我也有過啊? 難道我其實是外國人?! 大概進入國小正式開始有系統的學習之後,我就一直不太能理解為什麼一個老師用一個方式就要三四十個小孩都達到一樣的理解?是這樣的,如果在開始
Thumbnail
經驗分享教學心得,從高中文學到華語教學,面對不同年齡、背景的學生,教學策略大不同。分享教學重點和融入遊戲的方式,並保持學生學習興趣。下週總複習即將來臨,期待進一步分享!
Thumbnail
特別感謝 Special shout-outs to   課前問我說「我好期待英文課要上什麼。」和課後跑來跟我說「老師你好厲害!」的實孩們。 課前後給我課程進行具體建議和陪我梳理備課思維的小品老師。 分享對我的觀察,和給我突破困境的勇氣的Tony學長。 課前中後都給我各種上課協助和技術支援
Thumbnail
曾聽學生說,‘’老師‘’,就是會給人壓力,不管這個老師兇?還是不兇? 也曾經,納悶一位和藹可親的同仁,為什麼他的導師班學生會那麽‘’怕他‘’? 前幾日,班上一個孩子,英文課時,在走廊用手機錄自己的英文口說;我恰巧經過,便走去探望看看她在做什麼?她回頭發現我時,嚇了一大跳!驚慌失措的樣子!好像
Thumbnail
初次會晤,一進門她就自帶一股殺氣。   我想這可能是天生的氣場。   班裡同學互相對視了一眼,都覺得她不好惹。   「誰是英文小老師?」她的聲音響徹了整個教室。   
Thumbnail
我很鼓勵投資人不要只投資台股,對股市有一點熟悉度後,建議範圍擴況大到美股,甚至是投資全球。因為台股僅是單一國家/市場,如果能將資產投資到其他國家,風險會更分散,機會也更多,特別是美國股市。 美股會很難懂嗎?我相信你認識的美國企業可能會比台灣企業多,我從標普500成分股前15大企業裡隨便抓十
Thumbnail
美股因多家熱門話題與龍頭企業市值快速增長受到關注,本文介紹如何透過國泰世華CUBE App 開設台股及美股複委託帳戶、定期理財的便利性。 定期投資適合單筆資金有限、經驗不多的理財小白、上班族,或者忙碌、沒時間研究基本面的朋友,國泰世華CUBE App美股定額投資功能,操作便利性幾乎完勝海外券商。
Thumbnail
這是張老師的第三本書,我想前二本應該也有很多朋友們都有讀過,我想絕對是受益良多,而這次在書名上就直接點出,著重在從投資的角度來切入
Thumbnail
『老師』的年紀通常比學生大,學經歷通常都比『學生』好,天經地義。 所以, 老師是老師,學生是學生。 那麼, 當老師說:
Thumbnail
因為前位老師感覺太厭世,這次找了被評較為熱情細心的老師。 有一則評論說他感覺缺乏經驗,試聽課不知道怎麼適當引導了解學生程度,會問無意義的問題;但其他反應都不錯,所以我還是決定嘗試看看。
Thumbnail
這該從何說起呢…… 偶爾在班級中,會遇到學生跟我抱怨其他老師,這種場合通常很尷尬……我承認我還蠻想知道那些同仁做了什麼被學生討厭的事?(八卦總是令人牽掛) 因為這樣,我才可以不要踩地雷,這是為了學生以及自己好 (這個理由夠冠冕堂皇)~~ 但是學生講得太嗨的話,那我好像眼睜睜地在看同仁的笑話?!這
暑假家教業務旺季,學生遇到挫折逃避上課。 老師耐心與他談話,但學生無回應。老師放下對學生的期望,堅守自己的教學原則。 這段經歷教會我適當付出,學會看淡。
聽一個到台灣求學的外國人說,因為語文基礎差所以需要在心裡把老師講的中文念好幾遍才能理解意思…… 就覺得,這情形我也有過啊? 難道我其實是外國人?! 大概進入國小正式開始有系統的學習之後,我就一直不太能理解為什麼一個老師用一個方式就要三四十個小孩都達到一樣的理解?是這樣的,如果在開始
Thumbnail
經驗分享教學心得,從高中文學到華語教學,面對不同年齡、背景的學生,教學策略大不同。分享教學重點和融入遊戲的方式,並保持學生學習興趣。下週總複習即將來臨,期待進一步分享!
Thumbnail
特別感謝 Special shout-outs to   課前問我說「我好期待英文課要上什麼。」和課後跑來跟我說「老師你好厲害!」的實孩們。 課前後給我課程進行具體建議和陪我梳理備課思維的小品老師。 分享對我的觀察,和給我突破困境的勇氣的Tony學長。 課前中後都給我各種上課協助和技術支援
Thumbnail
曾聽學生說,‘’老師‘’,就是會給人壓力,不管這個老師兇?還是不兇? 也曾經,納悶一位和藹可親的同仁,為什麼他的導師班學生會那麽‘’怕他‘’? 前幾日,班上一個孩子,英文課時,在走廊用手機錄自己的英文口說;我恰巧經過,便走去探望看看她在做什麼?她回頭發現我時,嚇了一大跳!驚慌失措的樣子!好像
Thumbnail
初次會晤,一進門她就自帶一股殺氣。   我想這可能是天生的氣場。   班裡同學互相對視了一眼,都覺得她不好惹。   「誰是英文小老師?」她的聲音響徹了整個教室。