那一年教歷史的日子

經歷過人生的風風雨雨、到了一個年紀就會反思：「我這個人是怎麼來的?」

現在的我看待事情的角度不會兩極化，反而是更有彈性，看得出好中有壞、壞中有好、勝中有敗、敗中有勝的道理。

這意謂了解到所有的經歷都是為了讓你更看出人生的迷霧所在，從而順利地走到真理的彼岸。

就像我第一年的大學聯考，錄取分數都達到了，加重計分力有未逮，所以只好敗下陣，我還記得那個差點考上的科系是「逢甲財稅」。

可是我當時考上就真的好嗎?我對數字金融不是那麼有興趣，即使上了大學也是不輕鬆，隔年考上了歷史系，對於從小讀三國演義，酷愛文學創作的我來說才是真正的如魚得水。

那時為了表示我對聯考制度的不爽，我在選填志願的時候刻意把「台大法律系」填到最後一個志願，反正也考不上!後來一大堆「台大法律系」的政治人物把國家政治搞得一團糟，可見我的「先見之明」。

當兵退伍回來以後，我受聘在一所市內明星學校擔任歷史代課老師，因為沒有經驗，所以第一堂課都不知道是怎麼上完的，經此一役決定痛定思痛，我開始詳讀課本、勤做筆記，參考用的教科書也是讀得滾瓜爛熟，最後上課時就把課本丟在一邊，開始用我自己的方式來上課講歷史，更精準的說法是講故事。

我上課用的是比較詼諧的口吻，和一些歷史老師正經八百的方式不一樣，結果深受學生的青睞，往往不同班級都會互相去探聽我上課講了什麼典故和笑話，如果我甲班講過而乙班沒講，乙班同學還會要求我再說一遍。

因為嬉笑怒罵、活靈活現的風格深受肯定，後來甚至高普考補習班還專程力邀前去開班授課，只是因為我考上了師大教育學分班分身乏術而作罷。

那時的我只要是跟課本相關，笑話、典故或恐怖的故事來者不拒，感覺上學生不是在上歷史課，而是在上「新石的異想世界」，一切都顯得光怪陸離，但又覺得合情合理，不管是紀曉嵐的生平笑話、聊齋誌異中的幽明異趣或台灣在地的鄉野傳說在我的生花妙「嘴」下全成了歷史上課的題材，我寫小說的那隻筆或許也是在那段時間練成的吧!

不過既然你敢打破傳統、與眾不同，那就表示一定有一派守舊的人對你看不慣，我曾說過「孔子曾經莫名休妻、主政殺人和當時的束脩相當於補習費」，結果惹得國文老師很生氣，當著學生的面說我「妖言惑眾」，我也只好坦然受之。

有兩件事讓我印象深刻，那就是為我整我這個異想天開的老師，在愚人節那天有兩個班級居然全班互換，就是要讓我找不到上課的班級。

第二件就是我下課離開，走到樓下才發現課本忘了帶走，只好急急忙忙地上樓要進教室，當我把門打開的時候，結果這班女生班下節課上體育，正在換衣服，我只好裝作沒看到，紅著臉、低著頭拿起課本快步走人。

後來這一年的因緣故事還有後續，多年以後我女兒也到了這所國中讀書，一個老師看到了我的名字，問起了我，這才知道原來他就是我那一年教歷史的學生，回到母校教起了國文。

從我大學考上歷史，後來短短一年教歷史，接著成為國小老師，然後斜槓網路作家、街頭藝人，這些事看似不相關，其實還是有一個脈胳可尋，就像我寫武俠小說的緣由說來也是好笑。

我的歷史教得精采，所以其他歷史老師一直希望我能從國小跳到國中教歷史，我自己考了一次，他們再找我一次，總共考了兩次都是第二名兼備取第一，因為只錄取一名，後來我一氣之下就暗自決定，如果不教歷史我就去寫武俠小說，接著我就開始寫起武俠小說了。

現在看看這些陳年往事，再看看我現在的「德性」，這才驚覺我原來是這麼來的!有時順水行舟、有時逆水推舟，走著走著就走到了現在了，無所謂好也無所謂壞，只是平常心、活在當下罷了!