國三，四個蘿蔔頭蹺課去野柳、員山動物園一日
遊，當時是什麼動機與情境，早已不復記憶。主辦單位的接待小姐說：大家好，因為有些夥
伴彼此都不認識，又加上可能某些名字比較中
性，所以請大家確認一下同房的對象好嗎？
我淡淡的回說：沒關係，隨緣啦，這種事也是可
遇不可求的啦。
四十年後，八點不到已是烈日盈照，在渡假酒店前的堤岸上，
請同事幫我拍一張女王頭的背景照，久別重逢之下，孤微而落拓。
久未過夜的教育訓練，兩張單人床，另一個陌生客，
認床之癖又是一宵無眠。
已有著心理準備，既來之則安之的免除焦躁，平心躺著一夜的靜寂，
且似乎耳聞軟枕冥冥蛙鳴，這是六樓。
下午是地質導覽之旅，閒情慵懶於大廳翻閱瀏覽各報，
對著同病相憐比我年輕的同事說：你去就好，我走不了了。
午後嬌陽更為豔赤。
眼前儘是日韓香港大陸的遊客，除了穿插互異之言語外，
唯一共通的便是手機滑個不停，成了舉世文明症候群。
兩天一夜四頓餐飲實難以下嚥，是我們宜蘭菜太好吃了嗎？
這趟是突發的差使，幸有同事駕車同行，省去諸多不便。
這些年來實排斥外地出差，循規蹈矩固步自封於蝸居隱者，
厭怯於紅塵交通，不得不的人際敷衍。
還有總會問你，怎麼不去辦智慧型手機？
一直在想著獨自旅行去，無所事事無目的走訪異地，
一個互不相識互不探詢全然陌生的時空，
我不是為了釋放壓力與憂愁，只想試試漂流的國度裡，
可有深沉的孤獨，甕底層積在輕柔搖盪間，能否傾倒出雋永品味。
也許，一路長寞，不見來者；也許，風花雪月益加清白；
也許，倒臥荒地，星野埋骨，可我如今，就只有只能在烈焰下，
遙望菇蕈般的女王頭，祭奠去逝的四十年。
記得那時青春年少，還是個稚氣未脫的大孩子，
只有懵懵懂懂不著邊際的夢想，懷抱於家鄉最高
學府的鮮麗與驕傲，殊不知是五年的輕狂浪蕩，
掙扎於學涯的無奈與失落，因為腦所思心所想全
與所讀科系無關。
奉派至母校業務宣導，兩人一組*3，
都在電腦教室進行。
那時有建築、化工、機械、電子、電機、土木等
六大科，單我們電機就有三班，每班約有50人，
直到四年級才併成兩班。
瀏覽工作表單上分配的科別時，發現建築系碩果僅存，餘皆盡成灰煙。
教育與興趣等多元結合，當是立意甚佳，只是過往慘痛的經歷，
使我一直對師資存疑，但卻不影響我的尊師重道。
彼時國中到專科，有些老師的鄉音我們根本聽不懂，遑論傳道授業解惑了。
我還想起那在專四教英文的八十幾歲的老先生，
拿著課本逐字以他那不知那一省的鄉音，照本宣科唸著英文，還口垂唾沫，
全然無視不理講台下我等同窗看武俠小說的，併桌賭撲克牌的，看小本的，喝酒的…
讓那些「好」學生們敢怒不敢言，那時誤人子弟叫男盜女娼，現在呢？
翻轉的太快了，令我暈眩，我走過四個班，每班平均13人。
神采飛揚時，因為年少不識愁滋味；抑鬱悶苦，
因為對愛情憧憬卻對那玩意兒全然陌生與畏縮。
而所謂的未來與前程，只是拘鎖於考試會不會被
當，如似往後對失業的憂懼。
家與學校的鴻溝，型塑為暗黑的天真者，恣情潑灑揮發充沛的精力與稚情，
菸酒間有江湖的草莽，有寄抒於文曲，國中時期所孕育的思想性情態樣，正默默延續，
無聲無息的擴大渲染，直至40年後的我，才猛然驚覺，昨日的陰影，依然在今日遮蔽，
人世日與夜一天，已濃縮或已放大為一生之統合，也不用去蕪存菁，
每分每秒所走過的，都有其必要，沒有開始，何來結束呢？
同事說學校請他當臨時講師，課程：電器安全。
我問說：那你要怎麼授課？
「上網抓些資料就行了，加減賺啦！」，他輕輕鬆鬆的說，
而我聽的很沉重，而他也是個乩身，神明的代言人。
20160506
