有家長在社團裡詢問了孩子選X大物理還是XX企管比較好？
先說結論：這分明要看孩子性格與動機啊~~
但我剛巧教過四年的企管與四年的物理系，哪個好呢？我嘗試以大一教學所見，留言回答，希望能安家長的心。但家長又問「如果雙主修，哪個機率比較大呢？」這下，換我沒有答案了。
只能談談我看到的大一學生。
我是在學生身上徹底感受什麼是《論語》所說的，「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」
內在動機強的學生，進入大學經常是渾然忘我的狀態（例如有學生說終於不用唸歷史公民，也有學生說終於不用算數學）。
這種無比雀躍的樣貌，首推目前的設計系學生。看他們的自我描述，經常提到「自己開始畫畫，就忘記時間」、「進入心流」，比例之高，令我嘆為觀止。跟這樣一群樂在專業學習的學生相處，十分愉快。他們連看電影時，都會一起驚呼與投入，可愛得很。
踏入教室或上課到一半的畫面XD
他們當然還是有挫折，每周國文課見面，總會有人抱怨「畫不出來」、「沒有靈感」一副天要塌的模樣。這時就得像教練般，不斷打氣，最好再提供一些文學素材增加靈感。（或者一些商業思維、人情事理，鼓勵他們未來成立工作室時得注意一些眉角）
似乎因為興趣、專業與時時能跟同溫層相處，這群內在動機強烈的學生有顯而易見的快樂，刷新我對「選系不選校」的認知。
教得最疲憊的，曾是大一企管系的學生。不知道是不是因為他們不喜歡專業科系，唸得不太好，卻也不敢轉系。每回收到學業成績有狀況的名單，都刷新我想像……（就是俗稱的21、32、31，即1/2、23/、1/3成績不及格）。
如同另一群快樂的學生，在專業科系裡的挫折感，也很容易外溢到其他科目。我問過「你們喜歡自己唸的科系嗎？」比例當然不到1/4。再私下探詢就讀原因，許多是家人期待。
內在動機低落，也奇妙的與同學處不好，所以分組討論就像上斷頭台。需要好些時候，才能一展笑顏，才能相信彼此。一連四屆都是如此。通常磨到大一下學期，有些更不適應，有些勉強掙扎，當然也有終於看懂了科系設計。（曾有機會遇到大二的她們，有些狀況終於好轉！）
我看過最有活力的學生，卻也出現在企管系。大四的她摩拳擦掌，準備結合專業進入運動品牌，開朗的神情讓我一掃對企管系有過的困惑。我與她討論起大一的學習狀況，原來是所學較廣，當會計、統計或專業能力，比不上其他科系時，容易產生迷茫。
也許，有些科系得熬過一些困挫，才能展翅高飛。這時若有熟悉的師長陪同度過，我想能有效縮短適應期，也能往長遠看。
在大學校園光譜兩極的動機論中，散落著各種有所愛好的、不排斥的、迷茫與沮喪的學生，等待更多研究與觀察。當然，也需要更多的自我探索，陪他們走出迷霧。
更廣泛來說，大學成績只是一種看待的面向。我有學生創了火箭社、參與調酒、劍道、生態志工，「玩」得不亦樂乎。大學畢竟很強調自主學習，原先的性格會在這樣的試煉場，一覽無遺。
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