給左利者（左撇子）學童習字與書法的補充說明（上）

舞蹈課前，可愛的行政老師來詢問：「老師，我家小孩是左撇子，可是書法老師要他用右手寫字。他的字一直被圈……怎麼辦才好？」

嗯……我倒是沒有認真想過這問題。（以往雖有學生是左撇子，不過因為學校沒特別要求，就輕輕帶過。）雖然知道漢字是以右利者為前提的設計，特別是楷書一類會有頓、按等筆法，但乍聽有書法老師直接要求學生改用右手，還是覺得有些驚訝。認真查了一下相關研究，才知道老師要求的原因。

先把問題拆成左利者「書寫一般漢字」與「書法」兩個層面：

 一、左利者書寫一般漢字

相關研究一般會先說明右利者的「文化霸權」。所謂「文化霸權」指的是右撇子不會被叫「右撇子」，只有「左撇子」會被特別標記。當我們身處優勢群體中，很難感受到另一方面對的處境，例如成人與小孩、男性與女性、異性戀與同性戀、漢人與原住民等等。在某些文化中，女性具有左利特質甚至曾經成為一種罪名，例如聖女貞德的罪名之一就是左撇子。日本也曾出現女性因為具有左利特質，而被休棄。

相較於右利者的「文化霸權」，研究的另一面向會指出歷史上的左利名人，像是美國前總統歐巴馬、柯林頓、老布希等都慣用左手。（可以發現他們一點也不奇怪！或者說奇怪的也不是他們的左利特質……）

由 皮特·蘇沙 - White House (P030309PS-0480), 公有領域, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=9085072

左利者的困境與反思？

林國良〈慣用左手者如何學習漢字書寫之研究〉一文就是先說明右利者的「文化霸權」。英文的「右」(right)，也是「正確」的意思。相對的，「左」(left) 則有反傳統、極端或輕視的，像是左派、左翼等等。文字的運用反映特定文化的共識，其實不只林國良所舉的英文、德文如此，古典文化裡的「左遷」一詞，就有降職的意思。

林國良還進一步提到左利者在書寫漢字時的手部肌肉動作，是反向操作，所以有「左字結構」的現象（例如：將橫筆劃寫成由右至左的方向、左高右低的姿態。容易將點的筆劃寫成撇筆劃）。過半的左利者在未改變慣用手的前提下，會發展出「迴腕」的寫法。

林國良在文章裡訪談了幾名左利成人，根據他們的自述可以發現社會已經降低對左利者的歧視。不過，更值得家長關心的應該是左利者在書寫漢字時多殘留負面印象，不管是因為寫字挫折，導致口吃、鏡像字，也有靠自己練習慢慢克服或改用右手，大致都需要付出更多努力。

其實不只是左利者，之前在筆順的文章裡，我也談過家長可以怎麼看待習字的問題。看完一系列的左利者研究，腦海裡浮出好幾個學生的樣貌，也許以前除了鼓勵他們，好像還可以多做點什麼……像是賴芝君〈國小一年級左利學童習寫國字適應之個案研究〉就建議：

1. 教學環境要注意燈光來源，左利者需要燈光來自右上方處。
2. 避免寫字時與隔壁同學筆碰筆的狀況發生。
3. 提供左利學童較大格子的簿本，便於書寫。

這幾點是很實用的建議，也分享她文中提的包容輔導方法，都是很重要的提醒：

1. 多一點耐心和包容心，不要強迫孩子「跟別人一樣使用右手」。
2. 輔導孩童更有自信的去看待自己的左利特質。
3. 教師在批改左利學童作業時，標準可以從寬，以建立孩子的自信心。
4. 請慣用左手的教師或家長，給予左利學童習字上的指導。
5. 不要求左利學童對筆順的單一寫法。

聽起來對左利者在書寫要求的呼籲，相對過去友善一些了。但也強烈建議家長或引導者反思身處文化霸權下不自知的我們，試著去理解左利或所有孩子可能遇到的困境。

不過，在國小學童學習書法時，就有比較多爭議~我們下一篇再來聊聊書法與可能的解法吧！