( Phonological Awareness, which includes Phonemic Awareness )
2. letters( the alphabet )
3. sounds and letters( phonics: predictions in theory )
4. sounds and letters( spelling: correlations in reality )
5. read ( literal meaning|cultural meanings )
6. write ( everyday words|creative words )
7. think( beyond language )
在臺灣,
我們先匪夷所思地跳過最重要的 1,
再趕鴨子去學寫起來歪七扭八唸起來五音不全的 2,
然後自以為在教 3,
其實根本是在考 4.
至此,一半孩子已經放棄英文。
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倖存的另外一半,
不會被鼓勵、被陪伴讀詩讀故事的那種 5,
只會被要求讀課本、單字書跟廣播雜誌的那種 5;
他們也不會被鼓勵、被陪伴寫詩寫故事的那種 6,
只會被要求寫考題、學測作文跟英檢的那種 6。
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而 7, 也就是去思考去探索去追究去窮盡去超越,何謂所謂的生存生活生命?雖然英文經典裡,多得是智者給過答案的思惟路徑。但,我們更不會去觸及。
就算退一萬步,不談人文素養,只談基本的人生營養,
那 7 也至少要去想想:
桌上的英文考卷跟世上的英文世間,
到底有何狗屁關聯?
您我何苦為它花錢花時間?