（ Phonological Awareness, which includes Phonemic Awareness ）
2. letters（ the alphabet ）
3. sounds and letters（ phonics: predictions in theory ）
4. sounds and letters（ spelling: correlations in reality ）
5. read ( literal meaning｜cultural meanings )
6. write ( everyday words｜creative words )
7. think（ beyond language ）
在臺灣，
我們先匪夷所思地跳過最重要的 1,
再趕鴨子去學寫起來歪七扭八唸起來五音不全的 2,
然後自以為在教 3,
其實根本是在考 4.
至此，一半孩子已經放棄英文。
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倖存的另外一半，
不會被鼓勵、被陪伴讀詩讀故事的那種 5，
只會被要求讀課本、單字書跟廣播雜誌的那種 5；
他們也不會被鼓勵、被陪伴寫詩寫故事的那種 6，
只會被要求寫考題、學測作文跟英檢的那種 6。
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而 7, 也就是去思考去探索去追究去窮盡去超越，何謂所謂的生存生活生命？雖然英文經典裡，多得是智者給過答案的思惟路徑。但，我們更不會去觸及。
就算退一萬步，不談人文素養，只談基本的人生營養，
那 7 也至少要去想想：
桌上的英文考卷跟世上的英文世間，
到底有何狗屁關聯？
您我何苦為它花錢花時間？
