現在坊間的大小音樂比賽玲瑯滿目，國內比完還可以去國外，參賽者的年紀一個比一個小，一個比一個還要神童，讓老師跟家長都忍不住盯著自己的孩子，整個焦慮了起來。
為了要彈奏能上台拿獎的曲子，除了提早準備，花費的精力還要視資質、年齡及曲目而定。
如果是剛學琴幾個月的幼兒組，每天練習半小時、一小時，半年也許可以完成一首稍有炫技感的小曲目。但如果已經中、高年級，曲目一定要更大，提早一、兩年，每天一、兩小時的練習都是正常的。因為年齡越大，競爭越激烈，曲目肯定不能太過簡單。因此若真心要往比賽路線發展，年齡小開始投入是佔有較大優勢的，因為一開始曲目不會與實際程度相差得太離譜，還能顧及本身能力發展，視奏、技巧，都還算可與比賽曲相配合。
但是如果本身資質不夠，或不夠努力的，會發現越往後越吃力，因為比賽曲的程度幾乎是用跳級的。例如幼兒組要會九九乘法，低年級可能就要二次方程式，高年級就跳到三角函數了。中間這過程，一般資質的學生，都是慢慢爬的，先加減、後乘除、四則運算、應用題、體積面積......。
為了參加比賽，中間過程只好跳過，直接學比賽曲 ! 可想而知難度有多大，因為基本的概念還一片茫然就要進入比賽單元，基礎不穩就是這個意思。尤其如果年紀已經往中、高年級了，程度還不足，卻要彈比賽曲目，該犧牲多少原本該有的基礎，然後只投入大量學習在單一的曲目上?
或者說，中間的學習，老師可以加快一點?
我們也很想呀，實際上還是得看學生的資質與努力。學得快的當然就是適合比賽的，學得慢的，為了在限定時間內去比賽，怎麼可能有時間慢慢學其他單元。
當然，為了因應這樣的比賽生態，坊間有很多鼓勵性質的比賽，意思就是有參加大概就可以得獎，雖然直接彈了二次方程式的歌曲，解答都是錯的，但是還能得獎這樣。
這樣的學習是不是有點得不償失? 為了拿獎盃，中間該學的單元都沒學到，硬跳級，然後又學不好 > <
總結來說，要以比賽為主的學習，其建議的條件，一是年紀越小開始投入越吃香，二是本身資質、努力要到位，第二點尤其重要。
