（接上篇）
i.整體動力觀勒溫的心理場其主要特徵是「整體動力觀」：格式塔（完形）心理學的整體觀，是溫勒心理學中動力研究的一個自然基礎。
心理緊張系統發生於生活空間之中，而生活空間便是一個心理的格式塔。
它是人的心理活動和行為動力產生與表現的場所，是一個具有整體特性的動力場。
勒溫以整體性原則來指導動力性的研究，同時也以動力性的研究豐富了整體性原則。
勒溫動力性的研究，強調了人與環境的關係與相互作用，突出了人的情感、意志和人格。
這樣，研究者所面對的必然是人的整體性或整體的人，而不再單單是人的感知覺或人的某種個別屬性，格式塔的整體原則便有了更廣泛的意義。
高覺敷先生指出：「因為有了勒溫及其弟子們的研究，所以格式塔的原則才可應用於心理學的全野。」
這種動力與整體的結合，就如以生活空間為背景來研究心理緊張系統，構成了勒溫動力理論的基礎一樣，它同時也構成勒溫心理學或其心理場的基礎。
它蘊含著整體與動力的統一，結構與功能的統一。
勒溫說，在心理學及其它科學中，只有掌握了事物的動力性質，才能對其進行解釋，而現象的性質與動力都屬於同一心理事件。
此外，這種整體動力觀還包含著對人的心理和行為動力的過程性、發展性和系統性的解釋，包含著一種整合心理學的傾向。
而任何運動都必然體現為一種過程，所以動力研究從本質上說，也應該是一種過程研究。
從過程中，能夠進一步來理解動力和動力的發展。
勒溫曾經以「人與環境的心理學」，來標示自己的動力心理學理論。
他說：一旦接觸人與環境的關係，我們的注意中心，也就從客體轉向了過程，從狀態轉向了狀態變化。
他認為，在任何心理過程中，內在的力與外在的力，都會經由這一過程本身來改變，動力的意義便體現於過程之中。
勒溫的心理學以研究「朝向目標的行為」（goal-directed behavior）而著稱，而朝向目標便包含著一種過程性，心理緊張系統體現在「解凍—流動—重凍」的過程之中。
過程本身也必然蘊含著發展的意義，因而動力的觀點也和發展的觀點有所關聯。
勒溫曾經把心理的動力過程，看作是生命的發展過程，以「條件發生」（conditional-genetic）的概念，來批註人的心理活動和行為表現。
「條件發生」意味著潛能和表面現象背後的動力因素，這也蘊含了一個時間性的意義。
他提出，心理過程本身，是在時間上擴展的整體。
他還為生活空間確定了一個「現實原則」（現在的事件只受現在的情境的影響），並以它作為衡量心理上的真實性與非真實性的一個標準。
這種時間觀念和心理事件的真實性與否，與個體的發展有密切的關係。
或者說，在勒溫的心理場論的描述中，發展便意味著時間觀的擴展和真實層次的提高。
過程的意義還體現在在系統之中，動力與過程在一種系統中得到統一，組成了一個整體。這個整體進一步擁有了整合的積極意義。
事實上，整體本身已經包含著整合與統一的意義，格式塔的蘊涵性已經在孕育著一種綜合性的心理學理論。勒溫的整體動力觀所體現的整體性、動力性、過程性和系統性等特質和特點，也都為他致力於心理學的整合打下堅實的基礎。[196]
j.新物理學
此外，在《充滿張力的生活空間：勒溫的動力心理學》中指出，溫勒的心理場論本身，便是新物理學在心理學中表現最好的例證。
勒溫在對心理場作表述時，引用了愛因斯坦的定義，場概念以及場論都屬於新物理學的新概念，也都體現著新物理學的新觀念。[197]
就新物理學而言，其為心理學的研究提供了與以往完全不同的思想框架。
心理學剛創立時，參考的是傳統物理學的思想框架：
(1)絕對空間；
(2)絕對時間；
(3)原子實在概念；
(4)宇宙決定論；
(5)可以完全客觀地研究與描述自然。
而在新物理學中，其思想框架是：
(1)所有事物都有某種內在的聯繫；
(2)所有運動都屬於一種相互作用；
(3)所有物體都具有動力特性；
(4)自然根本不能簡化為基本物質實體；
(5)一種物體的運動，不是由某種既定規律所決定，而是受其它部分的影響；
(6)意識、動機或目的，也都是世界不可分割的組成部分；
(7)解釋一種事物，意味著最終揭示該事物是如何與其他事物相聯繫的；
(8)將自己的研究物件，作為「場」中所發生的現象，作為相互依存整體的一部分。[198]
新物理學，其實就是當前所謂的近代物理。
近代物理所指的是大約1900年以後的物理，主要是與傳統的牛頓力學和馬克斯威爾電磁學有所區隔。
本研究中的物理便是引自這些思想框架。
但這也不代表以牛頓力學為代表的古典物理學不再適用，而是心靈這種存在，本來就是細膩的足以理解比原子還細小的希格斯粒子，也豪邁的足以想像並計算宇宙終結的命運，並能創造我們目前所熟知的無垠知識界，又有難以預料發展極限的文明未來。
心理學是研究心靈的學問，而心靈創造了我們理解的當前一切，那麼，保持與當前最新進展的一切學科的聯繫，就成了研究心靈的心理學責無旁貸的責任，亦可能是終極的命運。
在這樣的高度裡，我們回頭檢視「人與人之間的情結交相呼應，在情結模組中各有其角色的扮演，演出與情結內容符合或類似的劇情，這其中的故事運作內容又是如何？」這個問題。
［注釋］＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
[196]申荷永.充滿張力的生活空間--勒溫的動力心理學(M).台北市：貓頭鷹出版：城邦文化發行.2001.07.p176-p182
[197]同上註，p188
[198]同上註，p185
