專任老師，和導師，是不一樣的。
至少在面對「學生心儀志願」的心態就蠻不同的。
以前我只是專任老師，學生跟我談ta們心中的理想校系志願時，我都抱著雲淡風輕的態度與他們經驗分享閒談。
但現在我是「導師」，怎麼聽到導生跟我說ta們心儀的、想就讀的校系時，我竟沒能等閒視之了？！考得上嗎？有前(錢)途嗎？會不會高潛質低成就了？你的家長會認同嗎？你的家長會不會覺得那間校系離家太遠了呢？
難道我也反射動作地將學生的成就當成我的KPI？
難道我其實也是所謂的直升機導師？
在當專任老師的時候，我曾親眼見過某導師數落ta的導生，覺得導生想念的校系是爛系沒出路。老實說，聽到時我還蠻義憤填膺呢！
我猶記當時彷彿看到那導生被一大桶冰水灌頂，全身冰冷又心寒，僵直在原地像冬蟲夏草那樣，不敢回嘴、只能認同？！
敝班是準高三生，我現在已經蒐集到兩個孩子的心中心儀校系了。
小X說 ta想念 XX大學XX系。
小O說 ta想念 OO大學OO系。
我在聽到的當下，都是立刻微笑點頭加上比個讚😊👍。
我覺得這樣才對，
夢想，何其珍貴♡！
在看過連一點點夢想，甚至連存活的欲望都沒有的孩子後，
我知道一個孩子的夢想，定是ta非常珍貴的想望，所以我會與ta一同珍惜。
因為當孩子跟我分享ta的夢想時，
就算我只有一點點的質疑，都可能會讓敏感的孩子產生懷疑自己的心，都可能會讓孩子不敢再對我開口分享ta的夢想，所以我要求自己，千萬不能犯下這樣的錯，要忍住！
倘若我心裡真的有所不安？
也用不著在孩子分享的霎那就焦慮脫口而出，要忍住！孩子定也是規畫評估過，才會在心中安下那樣的夢想，所以要給予信任及包容，若ta的志願真的是太"夢幻"的話，孩子也會在日後自行察覺、自行修訂的，或是ta有疑慮而向師長求教時，那時再陪著ta們一起分析利弊得失，孩子才聽得進去。
我接下來這一年，應該還會接收到許多導生的理想志願，我會繼續執行我的😊👍，所以我應該不會遇到像伊能靜的兒子恩利那樣，一個勇於捍衛自己夢想權益的孩子所說的‘’那番話‘’吧！
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