夏令營的尾聲，我們來到了第五座小島，「合作島」。
經過前幾天的相處，孩子們之間逐漸培養出一份默契。在今天的團隊小遊戲中，他們一一展現出「合作完成任務」的精神：有的是互相幫忙、有的是一起專注投入，也有的是靜靜地等對方說完話、耐心的跟隨被帶領。
這些看似微小的舉動，其實就是合作的模樣。對六歲以下的孩子來說，「合作」或許還不是一個容易理解的詞，但他們已經在行動中，學會了什麼叫做「好好地和別人在一起」。想記錄兩個被觸動的片段。
在圓點貼紙的創作活動中，每位孩子手上都有一張小紙片，需要用貼紙來裝飾。一開始，大家的貼紙顏色都只有一種，直到有孩子想要不同顏色，開始主動向別人提出交換的邀請。當他們願意表達需求、願意分享，也就擁有了更多選擇，手中的貼紙也慢慢從單色，變成了繽紛的彩色。
看著這樣的互動過程，讓我很有感觸：原來，當我們願意分享，所收穫的不只是貼紙，而是更多的顏色、更多的可能，也更多的連結。
另一個動人的時刻，是我們邀請孩子們「許願」，隨機獲得一顆愛心摺紙的小儀式。每位孩子閉上眼睛，在心裡默默想著自己最想要的顏色。當他們張開眼睛，看到眼前那顆愛心時，許多人都因為「剛好是喜歡的顏色」而開心地笑了出來。
有位孩子收到紫色的愛心，旁邊的同學說：「你沒有拿到你最喜歡的紅色耶。」但那位孩子看了看手中的紫色，輕輕翻了紙片的一面，笑著回應：「沒關係呀，那裡面有我喜歡的紅色！」
那一刻，我們沒有看見失望的表情，而是感受到一種內在的從容與穩定。他並沒有因為沒拿到紅色而立刻感到沮喪，而是選擇停下來、多看一眼，發現紙的另一面，是自己喜歡的紅色系。
那是一種來自心理上的寬裕：不急著否定、也不匆忙失望，而是擁有足夠的空間去感受、去理解，進而轉化。這樣的彈性與理解力，是孩子情緒容器漸漸長大的樣子。
當孩子的情緒容器足夠大，即使在沒有如願的當下，也更能保有柔軟的心，去看見其中仍然存在的光亮。
我們最終想帶給孩子的，不只是活動本身，而是一個他們可以安穩停留的內在空間。當心裡能容納的空間變得寬廣，孩子看待自己與外在世界的眼光，也會慢慢變得不一樣。
這一週的情緒小島探險旅程，咻一下子就結束了。但對孩子們而言，這不只是結束，更是心的起點。
他們開始明白，情緒並不遙遠，就在日常生活裡。我們可以感受情緒、表達情緒，也可以好好照顧自己的感受。在團體的互動裡，孩子們一步步練習如何欣賞與尊重彼此，也學會了什麼是分享與合作。
這些一同走過的歷程，我們相信會留存在他們心裡，成為日後想起時仍會感到溫暖與滋養的片段。
能與孩子們在這五座情緒小島上共同經驗這一切，對我們而言，是深深的滿足，也是滿滿的幸福。
