親愛的，你今天過得好嗎？
今天想和你分享的啟發關鍵詞是：「期望」。這幾天在整理書房的二手書時，收到了一套幾乎全新的兒童英文教材。
那是一整套完整的學習套書，包含精裝書冊、配套的影音光碟，
內容從字母發音到進階句型應有盡有，封面還印著繽紛童趣的圖案。
無論外觀還是內容設計，都可以看出原本的家長花了不少心力與金錢。
但當我翻開裡面時，卻看到大部分的教材都是空白的——
只有幾頁被輕輕寫上筆跡，其餘大多維持著剛買來的樣子。
那一刻，我心中湧起一個問題：
這些教材，究竟是誰的夢想？
是孩子真的曾經渴望學會，還是父母放入其中的期待與焦慮？
是希望孩子走得比自己更遠，還是某種不敢說出口的虛榮？
還是，只是想換得一些屬於自己的安心與時間？
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這段小插曲，讓我對「期望」這件事產生了兩層啟發：
第一層啟發是：愛與期望之間，總有一道難以拿捏的界線。
作為父母，我們怎麼拿捏期望與壓力的分寸？
又如何區分引導與控制的界線？
要怎麼辨認，是孩子真的「不努力」，還是只是「不擅長」？
我們都希望孩子比我們更好，走得更穩；
但在這樣的願望背後，是否也悄悄藏著一些自己的補償心理？
希望孩子完成我們曾錯過的夢；
或是，把課程安排得滿滿的，是為了換得自己喘息的時間？
這並不是錯。
我們每個人都在有限的資源與情感裡，努力調和著愛與現實。
但或許更重要的是：
我們是否曾停下來問問孩子——
「你喜歡這些嗎？」
「這條路，是你想走的嗎？」
愛，是支持孩子長成自己的樣子，
而不是努力讓他變成我們期待的樣子。
—
第二層啟發是：真正的引導，不是在邊界外畫紅線，而是在邊界內點燈。
我們對孩子的期望，常常包含著我們的愛、焦慮與恐懼；
而那些界線，無論是對自由的拿捏，還是對學習的要求，
真正難的，從來不是設定一條「對的」界線，
而是在這條模糊不清的界線上，學會「對話」與「陪伴」。
最困難的不是教他怎麼樣成功，
而是陪著他在困惑中學會選擇、在失敗裡看見成長。
我們不可能預知未來，但我們可以留下幾盞燈。
這些燈，也許是一次晚餐時誠懇的傾聽，
也許是一場挫敗後不責備的擁抱，
或是某一夜裡我們靜靜說出：「不管你選哪條路，我會陪你。」
就像《被討厭的勇氣》裡提出的一種觀點：
「教育的本質，不是讓孩子變成我們期待的樣子，而是陪他發現他真正的樣子。」
—
親愛的你呢？
你還記得曾背負過哪些來自父母、師長或社會的期望？
如今，你又正在對誰抱有怎樣的期望呢？
願我們在愛裡持續學習，
讓「期望」成為一種祝福，而不是負擔。
期待聽聽你的分享。祝願你今天過得溫柔而踏實。
——企鵝不捨小書房
