啟發日記D43 『說服』

更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘


親愛的,你今天過得好嗎?

今天想跟你分享的啟發關鍵詞是:「說服」。

最近聽到一個來自 NBA 傳奇球星多爾夫・謝伊斯(Dolph Schayes)的真實故事。

故事發生在 1950 年代,一位高中教練發現球隊裡有個極具天賦的孩子。他來自一個剛從羅馬尼亞移民美國的猶太家庭,家境清寒,父母經營一家雜貨店,幾乎全年無休。孩子放學後,總得趕回店裡幫忙。父母對他的期待很明確:「好好讀書,爭取考上大學,過上穩定生活。」

如果這時你是教練,會怎麼說服這對忙碌的父母,讓孩子多花時間練球?

這位教練沒有激動地陳述夢想、談未來 NBA,也沒有說太多技術分析。他只是打電話說了兩句話:

「你家孩子是我見過最有決心的球員。」

「他可以憑藉籃球技藝上大學。」

然後問他們:「你們願意來現場看他打一場球嗎?」

父母當天破天荒提早打烊,去看了比賽,從此支持孩子走向一條不同的人生道路。那個孩子,後來成為了籃球史上傳奇人物。

這個故事給我們兩個啟發:

🔹第一層啟發是:真正的說服,往往不是「說」,而是「讓人看見可能性」。

我們總以為說服需要邏輯清晰、語言精準、數據齊全,但最打動人的,其實常常是那句直抵人心的關鍵句。

就像 FBI 前談判專家 克里斯・佛斯(Chris Voss) 在《FBI談判協商術:首席談判專家教你在日常生活裡如何活用他的絕招 》一書中說的:

「說服不是壓服對方,而是讓他相信,那是他自己的決定。」

教練沒有硬要說服父母改變想法,而是讓他們「親眼看到」孩子的潛力,並與他們原有的價值觀產生連結(上大學、努力),這才是真正的影響力。

🔹第二層啟發是:影響力,不是改變別人,而是與對方的價值觀對接。

羅伯特・席爾迪尼(Robert B. Cialdini) 在暢銷書《影響力:讓人乖乖聽話的說服術》中提出「說服的六大法則」,其中之一就是「認同原則」——

人們更願意接受那些與自己信念相符、或能強化自我形象的建議。

換句話說,你不是說服對方走你的路,而是讓他看見,在自己的世界觀中,也有你的這一條路。

你呢?你最近有沒有想讓別人理解或接受什麼?

你是用了很多話去說明,還是讓對方看見可能的未來?

期待聽聽你的分享。祝願你今天不只是溝通清晰,更能讓理解發生。

—企鵝不捨小書房


raw-image


留言
avatar-img
留言分享你的想法!
avatar-img
企鵝不捨的沙龍
2會員
58內容數
歡迎來到 企鵝不捨小書房 的線上角落。這裡不僅是一家實體書店,更是一個靜靜等待你駐足的思想棲地。 我們相信,每個人都會在人生的不同階段遇上難題——是否該冒險?該妥協嗎?要堅持理想,還是先顧眼前?在這樣的時刻,希望這些文字能成為你的燈塔。
企鵝不捨的沙龍的其他內容
2025/08/18
以「返祖現象」為啟發。倪匡小說描寫其失控,現實中則提醒我們「備案」的重要性。真正的風險非進步慢,而是抹去回頭可能。演化非單向淘汰,而是多路備援。勿急於刪除舊有知識與制度,以免移除容錯機制。除了基因,我們能留給下一代什麼?除了形體,更有語言、故事與信念等精神傳承,這些才是另一種生命的延續。
Thumbnail
2025/08/18
以「返祖現象」為啟發。倪匡小說描寫其失控,現實中則提醒我們「備案」的重要性。真正的風險非進步慢,而是抹去回頭可能。演化非單向淘汰,而是多路備援。勿急於刪除舊有知識與制度,以免移除容錯機制。除了基因,我們能留給下一代什麼?除了形體,更有語言、故事與信念等精神傳承,這些才是另一種生命的延續。
Thumbnail
2025/08/15
以「經驗與知識」為啟發,指出知易行難的普遍現象。引用皮亞傑觀點,強調知識非灌輸,而是被建構出來,需經歷「撞牆」與「痛感」方能催熟。知識是別人給的地圖,經驗才是自己走過的路。其次,引用杜威所言,教育本身就是生活,學習非紙上談兵,而是不斷試錯、調整,最終內化。真正的智慧源於親身經歷。
Thumbnail
2025/08/15
以「經驗與知識」為啟發,指出知易行難的普遍現象。引用皮亞傑觀點,強調知識非灌輸,而是被建構出來,需經歷「撞牆」與「痛感」方能催熟。知識是別人給的地圖,經驗才是自己走過的路。其次,引用杜威所言,教育本身就是生活,學習非紙上談兵,而是不斷試錯、調整,最終內化。真正的智慧源於親身經歷。
Thumbnail
2025/08/14
以「物流」為關鍵詞,指出其全球產值巨大,並強調世界運轉核心在於「運到哪裡」。啟發一:物流難處不在距離,而在能否標準化。「最後一哩路」因牽涉人性,技術難駕馭,卻是創新源頭。啟發二:AI不應被視為取代物流人員,而是重塑工作定義。
Thumbnail
2025/08/14
以「物流」為關鍵詞,指出其全球產值巨大,並強調世界運轉核心在於「運到哪裡」。啟發一:物流難處不在距離,而在能否標準化。「最後一哩路」因牽涉人性,技術難駕馭,卻是創新源頭。啟發二:AI不應被視為取代物流人員,而是重塑工作定義。
Thumbnail
看更多
你可能也想看
Thumbnail
將孩子的狀態放在心裡,引導孩子面對情緒,重新溝通,使得事件不只是事件,而是關係的建立與重建。
Thumbnail
將孩子的狀態放在心裡,引導孩子面對情緒,重新溝通,使得事件不只是事件,而是關係的建立與重建。
Thumbnail
身教影響力篇:當我意識到每個人都有亮麗的雙眼,只是你有沒有被人看在眼裡,同時也按照對方的行為舉止而做榜樣,這是非常重要的。曾經的我也不懂得跟父母交流,都用自己的心情對待,甚至完全沒有顧慮到他們的感受,所以我在人際關係上、事業上及兩性關係幾乎得不到好的成果,反倒是越來越差勁,幾乎看不到任何希望跟展望,
Thumbnail
身教影響力篇:當我意識到每個人都有亮麗的雙眼,只是你有沒有被人看在眼裡,同時也按照對方的行為舉止而做榜樣,這是非常重要的。曾經的我也不懂得跟父母交流,都用自己的心情對待,甚至完全沒有顧慮到他們的感受,所以我在人際關係上、事業上及兩性關係幾乎得不到好的成果,反倒是越來越差勁,幾乎看不到任何希望跟展望,
Thumbnail
「那怎麼辦?」是個強而有力的問句,在大部分時候能讓孩子發揮獨立思考的能力,找出最適合自己的出路,但也有碰壁的時候,今天與阿戴溝通的經驗讓我學到,面對不同孩子的不同情緒,便有不同的引導方法,從孩子身上實在能學到很多有價值東西!
Thumbnail
「那怎麼辦?」是個強而有力的問句,在大部分時候能讓孩子發揮獨立思考的能力,找出最適合自己的出路,但也有碰壁的時候,今天與阿戴溝通的經驗讓我學到,面對不同孩子的不同情緒,便有不同的引導方法,從孩子身上實在能學到很多有價值東西!
Thumbnail
我們從2010年開始推動以阿德勒心理學為核心的幸福教養,至今已有14年,「溫和且堅定的態度、自然或合理的後果」為我們主要的練習方向。
Thumbnail
我們從2010年開始推動以阿德勒心理學為核心的幸福教養,至今已有14年,「溫和且堅定的態度、自然或合理的後果」為我們主要的練習方向。
Thumbnail
影片中的學生與老師之間的衝突,帶出教師與學生間的互動之重要性,阿德勒心理學的角度提供了教育者另一個思考方向。文章訴諸於身為教師或父母者,覺察自己的自卑感及優越目標,並發展出『正言溝通』的方式,以降低與學生和孩子之間的衝突。
Thumbnail
影片中的學生與老師之間的衝突,帶出教師與學生間的互動之重要性,阿德勒心理學的角度提供了教育者另一個思考方向。文章訴諸於身為教師或父母者,覺察自己的自卑感及優越目標,並發展出『正言溝通』的方式,以降低與學生和孩子之間的衝突。
Thumbnail
現在常常有人說要給孩子信心,可是信心不是你可以給他們的東西,而是必須由他們自己建立。實際上只有一種方法: 交給他們一件他們做不到的任務,讓他們努力練習,直到做得到為止,然後持續不段重複這項過程。 我們讓孩子參與組織化的運動,通常不是因為我們真的渴望他們精通那樣運動,而是間接學習。我們希望孩子學
Thumbnail
現在常常有人說要給孩子信心,可是信心不是你可以給他們的東西,而是必須由他們自己建立。實際上只有一種方法: 交給他們一件他們做不到的任務,讓他們努力練習,直到做得到為止,然後持續不段重複這項過程。 我們讓孩子參與組織化的運動,通常不是因為我們真的渴望他們精通那樣運動,而是間接學習。我們希望孩子學
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News