如果說每個人出生的命運不同，
身上帶著的運氣也不同，
最後在不可逆的社會約定俗成價值觀及規範下，
使得(已經)比較弱勢的，
聚在一起了。
這是人為有意及無意的操縱結果，
讓「這一群」，繼續弱勢，更加弱勢。
如何帶領弱勢一群？
翻譯成白話文應該是「如何帶領一群長期累積沮喪造成自我定位自卑的孩子們？」
他們真的感覺得出來，也知道，他們已經高三了，但世俗價值還是那樣看待他們，從高一 ～ 高三，他們拿到的都是學校裡較差的資源，不管是人力或是物力，他們分配到的外掃區，都是學校裡最要辛苦打掃整理的地方。
那會衍生出一種“他人可以不尊重我”，“他們可以欺負我”的感覺，這感覺讓人沮喪，這推因讓人自卑。
因為他們被 被動地聚集成一群，
並出現在我眼前，
令我難以忽視他們的沮喪與自卑。
如果再過268天，
他們離我而去，各自上了大學，稀釋在人群中，或是人生洗牌遇到新的一群人事物，也許他們就不會再顯得那麼弱勢了。這是好的未來可能性。
但現在，他們，弱勢一群，就在我的眼前。
在這268天，
身為他們的導師，
我該如何帶領一群長期累積沮喪造成自我定位自卑的孩子們？
我應該先自問我想把他們帶到哪去？
我希望他們不要因此 妄自菲薄。
沮喪是難免，我希望他們不要太沮喪，人生路上跟各式各樣的人事物碰撞，也許他眼中的「不好」，其實反而「更適合你」。所以先不用太沮喪，如果是既成事實，就再想想霍金說的那句‘’生活是不公平的，不管你的境遇如何，只能全力以赴。‘’
至少，我們還能在現況下，用自己的態度，往好處想，全力以赴。
在這樣的氛圍下，自卑是難免的，我希望他們不要太自卑，如果把他們任一單獨抽出來，跟別班的某隻相比，我相信，他們不會一切都不如人，所以，他們現在的"自卑感"，可能是"人言氛圍"形塑而成的，是一種習得的無助。
我控制不了他人的言行，但我可以控制我的，我說話時的態度、措詞、語調，要更嚴謹小心，我也要提醒我自己的信心，至少我可以做到給他們鼓勵、肯定，不要也被人言氛圍給影響了。
我還有其他能做的嗎？我已請求原本的輔導老師拜託繼續輔導他們，請不要棄他們而去；我已向校方說明他們沒有完美搭配的原因，請不要直接判死。我做我能做的，其他人的決定，我只能尊重。
其實當我會那樣請求時，表示，我的內心價值觀，也跟世俗一樣勢利，我也給老師貼上標籤了......而給這樣勢利的自己台階下的理由就是，敝班有牌及沒牌的心貧兒們，能不用辛苦地重新適應新老師。
啊我還可以做一件事，雖然覺得自己其實也跟世道一樣勢利，但我還是想誠實正視我的心情，不要羞恥，我知道我現在的心情很沮喪、無助，那種不公平的感覺，很苦澀的無奈，我辨認出它；所以我寫這篇文章，梳理我自己思路，療癒我自己，先自己接住自己，然後到學校，我再去接住他們，這弱勢的一群。
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