初到靜思堂，發現豐田的「5S運動」被慈濟徹底實踐；但是卻很難貫徹到學校。因為基本上，大家都是憑著舊經驗辦學，我們從小到大都是在管理主義的氛圍裡成長。
所以學校的行政組織竟高達6層；小學部只有150位教師，行政人員卻高達40名，而且多半是負責檢查與考核。
用豐田的八大浪費來看，至少有的浪費會包括「搬運」（公文會來會去）、「等待」（層層核定曠日廢時）、「過多動作」（一張表好多人蓋章）、「過度加工」（一件事好多人改來改去）.......。
而最大的浪費，則是有多少優秀人才在層層壓制下，「孤臣無力回天」的「技能」浪費。
所以組織改造是必然的，但是到底幾層合理？
在這裡，提出一個豐田的訂價策略：就是先問市場可以接受多少錢？然後向內精簡成本來獲利。
於是，原來的組織編制圖是校長在最上面，現在翻過來，老師是起點。
大家換位思考：如果你是老師，你希望自己的意見和問題，至多經過幾層就能傳達和解決。
組織改造是艱鉅工程，但把老師放在最上端，是很好的起點。
