在學校裡的上課時光真的很珍貴,
108課綱的課程規畫,大量刪減了學科課的節數,卻增加了探討活動(實驗)的次數。
美意是要學生透過"動手體驗"而能更切身感受欲探討的主題,而引發學習動機及求知慾!
但這就是"超級自相矛盾!!"
在考試(學測)領導教學之下,
得分CP值低的"實驗課",常被教師在專業的考量下,視為"可節省上課時間而以其他方式取代之"的課程,
但學生通常比較喜歡實驗課!小孩子就是這樣!
那麼,"實驗課
"的地位應該是,
應該在教師專業的考量下優先犧牲
?
還是,因為這是學生喜歡的課而優先保留
?
老師上不完進度想借課,學生可以拒絕嗎? ∣菜b導日記∣倒數895天
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