『實驗課』的地位應該是？∣菜b導日記∣倒數818天

在學校裡的上課時光真的很珍貴，

108課綱的課程規畫，大量刪減了學科課的節數，卻增加了探討活動(實驗)的次數。

美意是要學生透過"動手體驗"而能更切身感受欲探討的主題，而引發學習動機及求知慾！

但這就是"超級自相矛盾！！"

在考試(學測)領導教學之下，

得分CP值低的"實驗課"，常被教師在專業的考量下，視為"可節省上課時間而以其他方式取代之"的課程，

但學生通常比較喜歡實驗課！小孩子就是這樣！

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那麼，"實驗課"的地位應該是，

應該在教師專業的考量下優先犧牲？

還是，因為這是學生喜歡的課而優先保留？

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