從新生訓練、開學迎新、家長日、教師節....，人仰馬翻的行政團隊如果還要做單品管理、檢討成效，真的會有逃亡潮。
可是這些每年、每月、每學期在重複的事，如果不能即時記取教訓，不是很可惜？
「持續改善」的文化是自然導入、長期累積的。
活動結束後的例行會報，校長可以（假裝）突然想到地，說出幾點看到的感動，然後也請各處室做些回饋。
再來，校長就語重心長地說：每件事後面都有辛苦的籌備歷程，所以也請主辦處室聊聊過程的苦與樂，還有希望各處室可以再多協助的地方，以及下次可以怎麼做。
到這邊就可以結束，資料就存檔。（感覺不出在做檢討）
不知不覺，這個過程已經做完了「單品管理」的：
1.現況分析：本次活動的亮點與問題點。
2.推論假設：未來的修正策略與方案。
當下次又要辦同樣的活動時，檔案調出來，就可避免重蹈覆轍，直接創新。而且人員更替也沒關係，因為行政知識有累積。每次都這樣輕鬆、隨意地進行，等文化逐漸養成後，再慢慢結構化。
八年完任前，一定可以做到「活動結束立即檢討」，下一次校長不這樣做，行政還會怪校長。
