關於「學校」---校內篇 ∣菜b導日記∣倒數821天
「學校」很好。
「學校」很糟。
「學校」，這2個字組合起來只是一個名詞，但裡面涉及的卻是所有在以前到現在與這間「學校」有關的所有人事物實際的、印象的、感覺起來的、聽說的、看到的……綜合結論！
也有一種同事，甚至某一類型 的學生，會恨學校的一切，所以「學校」動輒得咎，所有與「學校」有關的一切，都逃不過這種同事、這種學生的無情批叛。
但「學校」這這麼"抽象"的概念，
恨「學校」，到底是恨什麼東西呢？？
抽絲剝繭的分析下去，
應該就是學校裡的「人」的所做所為吧？！
#但天天恨自己的學校，又天天來這裡上學或上班，不是另一種可悲嗎？
#將自己的無奈歸咎於外在環境，才是真正的不負責任。---『厭世哲學家FB』《陶淵明 辭官歸隱》
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【🥦菜ｂ導日記】
留言7
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2024/03/03
5
老師，是批判嗎？在校時，表示還須學習，還有年輕的心，也就是很多事不甚了了，就；多少有些叛逆！那是成長過程的必然。入社會深了以後，都會轉成懷念，也恭喜這些人士。若一路恨到底，就；算了，隨他們去吧，那是他們的命。對了，學校，不管有形或無形的存在，它都是中性的，也是無辜的；如果被歸咎的話。只能說，那是咎由自取。😊。
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在去年的９月１日開始的午餐自理，也有將近半年。
當然，我有想過，要是在學校，原理都有？
頂多，只是推餐車。
我單方面的回饋
去年那天的星期二，兩個溼拖在同一區域都請假。
我臨時想到，我把我的乾拖區域給衛生學員，我就拖整個請假學員的溼拖。
而整個過程，完全默默去做。
至少，有種說不出的感
我們的確不能排除有些人多才多藝，既會教數學又會教美術和健康護理。但根據該校學生的說法，在開學日第一天的「美術課」，數學老師就已經拿著數學教材走進教師，開始上數學課了。這倒是為老師們省下了未來「借課」的麻煩，我授權給我自己使用這堂課，而且還不需要400萬元授權金。
本書是韓國作者，所以書中對於學校的描述、學生的生活方式及風情文化都與台灣有所差異。
本書有不一樣的角度去帶入述說關於霸凌這件事，不單單只有述說學校的霸凌，還有社會的問題、家庭暴力等面向，如同封面所說：學校只是社會的一面鏡子。
今天去學校當志工
因為是大學生的招生說明會，所以來的人真的很多。
我們分兩組，每組至少六個人在加兩個組長，然後我們早上九點就到了。
因為是連假的禮拜日，老師看到人全到齊很驚訝「好感動大家都有出席。」
然後簡單說明一下要幹嘛就各自帶開了。
我們就開始場佈，搬這個、貼那個，時間很快就過了。
高中生活中當數是點滴學習和生活瑣事的堆疊，你的好運可能在哪個瞬間就被點燃。「學校校慶」這個詞讓人聯想到的除了濃濃的熹微歡樂氣息外，也伴隨著些微妙的邀人思索。
其實這篇的標題也可以叫做：
如果家長抱怨學校時，該怎麼做比較好？
#導師的修煉 之 與家長好好溝通
一個班級裡這麼多學生，
每個學生又的那麼多家長，
所以，
難免(遲早)會遇到「家長抱怨學校的不是」的時候！
該怎麼做比較好？
❦情境一：一起互相抱怨取暖
學校的暗黑面，
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我們的確不能排除有些人多才多藝，既會教數學又會教美術和健康護理。但根據該校學生的說法，在開學日第一天的「美術課」，數學老師就已經拿著數學教材走進教師，開始上數學課了。這倒是為老師們省下了未來「借課」的麻煩，我授權給我自己使用這堂課，而且還不需要400萬元授權金。
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