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當老師!憑我,可能

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三十五歲高師大順利畢業,實習結束後取得合格教師的資格,當老師的願望已近在眼前,原本以為就此可以擺脫陰霾,朝夢想前進。人算不如天算,在僧多粥少的情況下,流浪穿梭在全省教師甄試的場合中,卻兵敗如山倒,時間和金錢花了不少,卻連一間都沒考上。

「有信心不一定會成功,但沒有信心就一定會失敗。」多少艱困的日子,都已平安走過,剩下最後一步,沒理由放下。我相信,只要堅持、不放棄就一定有機會。三十六歲我終於追夢成功,如願成為一個「正港的老師」,雖然只是電腦科代理老師,但是對我而言,能走到這裡,我的堅持已有成果。

台北市立天母國中是我為人師表的第一份工作,面對一群有幸蒙受父母眷顧的天之驕子,我深刻地感受到「有父母疼愛的孩子真是幸福。」兩年代理代課的教師生涯很快的就過去了,或許是沒有工作的壓力,也可能是我的堅持感動天,每年六、七月,同為流浪教師身份的一群人無不全力以赴爭取百分之一、二的機會,為考上正式教師的職缺,全省走透透。那種日子就如同新兵入伍一樣,任誰都不願意再來一次。多年媳婦熬成婆,當年我以三十八歲的高齡,參加台北縣教師獨立甄選。從初試、試教、口試,為期二天的公平競爭,幸運的從八十三位教師同業中脫穎而出,考取了公立國中老師,夢想達成,從此開始承擔春風化雨的重責大任。

五十餘年來的求學與生活歷程裡,我深刻體認到,國中的求學階段,將對學生的一輩子造成重大影響。一個好老師、好環境、好班級,不僅可以造就一個有成就的孩子,無形中也可以促進孩子的家庭幸福。老師的責任如此重大,必需竭盡全力幫助孩子們開發他們未知的潛能,讓隱藏在他們生命中的能量,如同打開藏寶盒一般,使其中的珠玉珍寶重見天日,向世界閃耀光芒。

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角落教學,故事中心 教育本質是~一棵樹搖動另一棵樹。
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曾經是個輕度智能障礙,曾經是個不入流的小流氓。 讀過軍校七年。當過志願役軍官八年。 我 現在是一個國中數學老師、班級導師。 我 出版過三本書,所以算是一個作者。 出版過五本研究論文,所以算是一個學者。 很認真的教書,帶班,所以算是一個稱職的教育者。 很認真的做飯,陪伴,所以算是一個稱職的家長。
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